dc.contributor.author |
Nocua Caro, Diana |
|
dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
|
dc.date.accessioned |
2022-04-01T20:12:17Z |
|
dc.date.available |
2022-04-01T20:12:17Z |
|
dc.date.issued |
2022 |
|
dc.identifier.citation |
Nocua, D. (2022). Las prácticas políticas y pedagógicas de los movimientos campesinos. Una mirada comparativa. Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO. |
|
dc.identifier.isbn |
9789587635133 |
|
dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10656/13963 |
|
dc.description.abstract |
Este libro presenta los resultados de un proceso de reflexión un
análisis crítico, el cual busca dar cuenta, mediante una mirada
comparada, de las condiciones de emergencia, organización y
comprensión amplia de las propuestas políticas y pedagógicas del
Movimiento de Trabajadores Rurales Sin Tierra MST y el Proceso
Campesino y Popular de La Vega, las cuales están estrechamente
ligadas a las luchas por la tierra, que los trabajadores del campo han
desarrollado tanto en Brasil como en Colombia, como parte de su
de lucha contra la desigualdad social y la búsqueda y satisfacción
de sus derechos fundamentales. El contexto donde se produce su
posicionamiento y las particularidades organizativas que reviste
cada una de ellas, han motivado tomarlas como referente para
este proceso investigativo. Como punto de partida se realiza el
acercamiento a las prácticas políticas y pedagógicas construidas
por los movimientos sociales rurales y campesinos del contexto
latinoamericano en los últimos años, y la necesidad de evidenciar
como a partir de dichas construcciones se proyectan apuestas
pedagógicas y políticas críticas, cuya trascendencia permite abordar
caminos para la transformación social. |
|
dc.format.extent |
124 páginas |
|
dc.format.mimetype |
application/pdf |
|
dc.language.iso |
spa |
|
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO |
|
dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
|
dc.subject |
Políticas |
|
dc.subject |
Educación |
|
dc.subject |
Campesinos |
|
dc.subject |
Trabajadores rurales |
|
dc.subject.ddc |
307.72 |
|
dc.title |
Las prácticas políticas y pedagógicas de los movimientos campesinos. Una mirada comparativa. |
|
dc.type |
Book |
|
dc.subject.lemb |
Comunidades rurales - Investigaciones |
|
dc.subject.lemb |
Campesinos - Aspectos sociales |
|
dc.subject.lemb |
Educación rural |
|
dc.subject.lemb |
Movimientos campesinos - Investigaciones |
|
dc.subject.lemb |
Políticas de desarrollo - Aspectos sociales |
|
dc.subject.lemb |
Uslar P., A. (1954). Prólogo a Simón Rodríguez. Escritos. Imprenta Nacional. |
|
dc.rights.accessrights |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
|
dc.rights.accessrights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Acorrinti, S. (s.f.). Praxis político-pedagógica de Paulo Freire. Universidad de Buenos Aires.
Argentina. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Alvarado, L. M. (2008, diciembre). Características más relevantes del paradigma sociocrítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de
las ciencias realizadas en el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de
Caracas. Revista Universitaria de Investigación, 9(2), p. 189. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Barbosa P., L. (s.f.). Por la democratización de la educación superior en Brasil: el Ponera en el
marco de las luchas sociales de los campesinos. htp://www.udual.org/revistauniversidades/aca56-1.html. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Bataille, G. (1988). El erotismo. Tusquets Editores |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Berrío P., A. (2006, julio-diciembre). La perspectiva de los nuevos movimientos sociales en
las obras de SidneyTarrow, Alain Touraine y Alberto Melucci. Estudios Políticos, 29,
p. 229. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Buainain, A. (2004). Reforma agraria por conflitos: a gestão dos conflitos de terra no Basil.
Campinas. Inédito. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Buainain, A.M. & Neder, H. (2009). Crisis y pobreza rural en América Latina: el caso de
Brasil. Documento de trabajo 38. Programa Dinámicas Territoriales Rurales. Rimisp,
Santiago, Chile. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Caldart, R. S. (2007). Sobre educação do campo. Mimeo. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Caponi, O. (s.f.). El neoliberalismo y la educación. http://www.actaodontologica.com/ediciones/1997/3/neoliberalismo_educacio n.asp. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Cárdenas M., H. (2005). Las voces de la semilla. Documento inédito. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Carreño, M. (2009). Teoría y práctica de una educación liberadora: el pensamiento pedagógico de Paulo Freire. Cuestiones Pedagógicas, 20, 195-214. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Carvajal, J. C. (2004). Plan comunitario de desarrollo cultural del municipio de La Vega
(Cauca). Cocinando esperanzas. Huellas de los Quillas. Memorias del Primer Encuentro de Arqueología e Historia Local en el municipio de La Vega. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Carvajal, J. C. (2004). Plan comunitario de desarrollo cultural del municipio de La Vega
(Cauca). Cocinando esperanzas. Huellas de los Quillas. Memorias del Primer Encuentro de Arqueología e Historia Local en el municipio de La Vega. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Casas, A., González, L., Machado, G., Falero, A., Martí, J.P., Brenes, A. & Burgueño, M.
(2008, abril). La democracia en disputa. Trabajo social y movimientos sociales.
Revista Electrónica Síntesis. http://www.revistasintesis.cl/sintesis2casas.pdf. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Cassagrande, N. La pedagogía socialista y la formación del educador del campo en el siglo XXI:
contribuciones de la vía campesina en Brasil. Universidad Federal del Río Grande del
Sur. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Castillo, J., 2021. Bolívar a Rodríguez: Usted formó mi corazón para la libertad, la justicia y lo
grande | YVKE Mundial. [online] Radiomundial.com.ve. Tomado de: <http://www.
radiomundial.com.ve/article/bol%C3%ADvar-rodr%C3%ADguez-usted-form%-
C3%B3-mi-coraz%C3%B3n-para-la-libertad-la-justicia-y-lo-grande> [Accessed 9
June 2021]. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Cestille, J. & Leite, D. (2010, noviembre). Educación profesional del campo: una construcción conceptual, política e ideológica. Universidade Tecnológica Federal do
Paraná (Brasil), p. 351. En: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/
RCED1010220345A |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Christiane C. (2001, 22 de febrero). Entrevista de Marta Harnecker. Montreal. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
CID. (2004). La academia y el sector rural 2. Centro de Investigaciones para el Desarrollo.
Universidad Nacional de Colombia. http://www.cid.unal.edu.co/files/publications/
CID200409maacse.pdf. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Clacso. Debates. ¿Refundar el Estado en América Latina? Desafíos, límites y nuevos horizontes emancipatorios. Experiencias de los movimientos sociales. La Escuela Nacional
Florestan Fernandes del Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST)
en Brasil. http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/osal/osal22/OSAL%2022.pdf. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Clionauta. (2008, 30 de mayo). El maestro ignorante. Entrevista a Jacques Rancière.
https://clionauta.wordpress.com/2008/05/30/entrevista-a-jacques-ranciere-el
-maestro-ignorante/. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Comisión Interseccional de Justicia y Paz. 2004. Encuentro Internacional Pueblos y
Semillas. [online] Available at: <https://www.justiciaypazcolombia.com/encuentrointernacional-pueblos-y-semillas/> [Accessed 9 June 2021]. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Concalves, F. La técnica de los grupos focales en el marco de la investigación socio-cualitativa. http://www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/materiales%20de%20catedras/tra
bajo%20de%20campo/profesoras.htm. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Domínguez, D. & Sabatino, P. (2008). El conflicto por la tierra en la actualidad latinoamericana: del acceso a la tierra a la lucha por el territorio. Clacso. http://biblioteca. clacso.
edu. ar/ar/libros/becas/2008/deuda/doming.pdf. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Duek, M. C. ¿Desembarazarse de Marx? Avatares del concepto de clases sociales. Revista del
Programa de Investigaciones sobre Conflicto Social. Instituto de Investigaciones Gino
Germani. Facultad de Ciencias Sociales UBA. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Errandonea, A. (1997). ¿Metodología cualitativa versus metodología cuantitativa? Cuadernos
de Clacso, 35. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Fajardo M., D. (2012). Colombia: dos décadas en los movimientos agrarios. Cahiers des
Amériques Latines. https://journals.openedition.org/cal/2690. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
FAO-Unesco. (2006). Educación para la población rural en Brasil, Chile, Colombia, Honduras, México, Paraguay y Perú. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ferran F., J. (2002). La educación comparada actual. Editorial Ariel. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ferrari, S. (2003). MST: actor de una pedagogía de la tierra. https://www.prensarural.
org/brasil20031019.htm. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Freire, P. (1971). Astutos e inocentes. En Concientização: teoría y prática da libertação. Uma
introdução ao pensamento de Paulo Freire. Editorial Cortez & Moraes. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Freire, P. (1990). La naturaleza política de la educación. Hacia un diseño de la enseñanza y las
profesiones. Ministerio de Educación y Ciencia. Paidós Editores. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Freire, P. (1999). Pedagogia da autonomia. Saberes necesarios a prática educativa, paz e terra. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Freire, P. (2013). Por una pedagogía de la pregunta. Siglo XXI Editores. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Frigotto, G. (1989). La productividad de la escuela improductiva: un examen de las relaciones entre educación y estructura económica social capitalista. Autores Asociados. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Foucault, M. (1999). Prefacio a la transgresión. En: Entre filosofía y literatura. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Funes, L. (s.f.). Rousseau, Illich y Freire y sus aportes a la concepción de educación y formación
de un modelo pedagógico. http://www.monografias.com/trabajos71/rousseau-illichfreire-aportes- educacion/rousseau-illich-freire-aportes-educacion2.shtml |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Gadotti, M. (2000). Pedagogía de la tierra. Siglo XXI Editores. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
García H., J. E. (1980). Aportes para el análisis y la sistematización de experiencias no formales
de educación de adultos. Unesco-Orealc. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Gealc. América Latina en la turbulencia global: oportunidades, amenazas y desafíos. Ocupar,
producir, resistir. MST: La lucha por la tierra, reforma agraria y movimiento social,
p. 139. http://www.ehu.es/argitalpenak/images/stories/libros_gratuitos_en_pdf/Ci
encias_Sociales/Amrica%20Latina%20en%20la%20turbulencia%20global.pdf. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Giroux, H. (1985). Teorías de la reproducción y la resistencia en la nueva sociología de la
educación: un análisis crítico. Cuadernos Políticos. Era |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Glower de A., A. M. Un recorrido por el pensamiento pedagógico de Juana Manso, Paulo
Freire, José Martí y Simón Rodríguez. http://www.editorialuniversitaria.ues.edu.sv/
sites/default/files/pdf/RLU%2018- 19%20VF.pdf. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Guevara, A. (2008). MST: simiente de la vida y la esperanza. Ediciones Ocean Sur. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Harnecker, M. (s.f.). Sin tierra: construyendo movimiento social. http://www.rebelion.org/
docs/98479.pdf. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ibarra, P. (2000). ¿Qué son los movimientos sociales? Betiko Fundazioa, Anuario de los movimientos sociales. Hirugarren Prentsa, Donostia. IREF, Istituto di ricerche educative e formative (1998) La società civile in Italia. VI rapporto sull’associazionismo sociale.
Edizioni Lavoro. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Iovanovich, M. L. (2005). El pensamiento de Paulo Freire: sus contribuciones a la educación.
Serie “Cruzando Fronteras”, Clacso. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Jaramillo, C. (2006). La problemática de la población rural en Colombia. Revista Colombiana de Sociología, 27, 47. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Jiménez, M. de J. & Ramírez, J. (2010, septiembre). La acción colectiva y los movimientos
sociales campesinos en América Latina. Revista Interciencia, 35(9). |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Kolling, E. (2001). Entrevista de Luis Acevedo Fals. Santa Catarina, Brasil. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Korol, C. (2007, septiembre). La formación política de los movimiento populares latinoamericanos. OSAL (Clacso), 8(22). http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Larrosa, J. (2003). La experiencia de la lectura. Estudios sobre literatura y formación. Fondo de
Cultura Económica. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
López, A. (2008, junio). Retos metodológicos de la educación comparada en la sociedad
global. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. http://www.uoc.edu/
rusc/5/1/dt/esp/lopez.pdf. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
MOLINA, M. C. y JESUS, S. M. S. A. Contribuições para a construção de um projeto de
Educação do Campo. Brasia: Articulação Nacional Por uma Educação do Campo.
Coleção Por Uma Educação do Campo, nº. 5, 2004. p. 51. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Maya A., O. De la escuela expansiva a la escuela competitiva: Dos modos de modernización
en América Latina. Reseñas Educativas, una revista de reseñas de libros. http://www.
edrev.info/reviews/revs90.pdf. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
McLaren, P. (1994). Pedagogía crítica y cultura depredadora. Editorial Aique |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Michi, N. (2002). El movimiento sin tierra hace escuela. Universidad Nacional de Lujan, área
de Antropología Educacional. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ministerio de Educación Nacional (MEN). (1994). Ley 115 o Ley General de Educación.
Colombia |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Mirza, C. A. (2003). Movimientos sociales y sistemas políticos en América Latina: la construcción de nuevas democracias. Clacso-ASDI. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Molina, M. C. & Jesús, S. M. S. A. (Orgs.). Contribuições para a construção de um projeto de Educação do Campo. Brasilia: Articulação Nacional Por uma Educação do
Campo. Coleção Por Uma Educação do Campo, 5. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
MST. (1999). Como fazemos a escola de educacão fundamental. Caderno de Educacäo, 9,
3-11. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
MST. (s.f.). O que queremos com as escolas dos assentamentos. Caderno de Formação, 18,
p. 3. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Múnera R., L. (s.f.). Rupturas y continuidades. Poder y movimiento popular en Colombia 1968-
1988. Universidad Nacional de Colombia. Iepri. Cerec. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Muñoz B., J. P. (2011). Las políticas populares del proceso campesino y popular del municipio
de La Vega como respuesta a las prácticas de expropiación del territorio por el Estado
2002-2010. Proyecto de grado para optar al título de politólogo. Universidad del
Cauca. Documento inédito. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Nassif, R. (1993). José Martí (1853-1895). Perspectivas, revista trimestral de educación
comparada, 23(3-4). Unesco |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Orgambide, P. (2002). El maestro de Bolívar. Simón, el utopista. Editorial Sudamericana. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Osorio S., C.E. (s.f.). El cambio social en la historia. Círculo de Poesía. https://circulodepoesia.com/2010/02/el-cambio-social-en-la-historia-segun-orlando-fals-borda/. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Peñuela C., D.M. (2011). ¿Son posibles otras formas de educar? Fernando González y la
pluma de la rebeldía. Revista Pedagogía y saberes. Facultad de Educación. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Política Agrícola de Los Estados Unidos de América hacia Latinoamérica, Consultado 3 abril
de 2010 en http://www.ecoportal.net/content/view/full/21254 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Pérez L., A. El enfoque clasista y los movimientos sociales en América Latina. http://www.
nodo50.org/cubasigloXXI/politica/plara1_311004.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Análisis del libro Frankenstein educador. http://
filosofanconedi.blogspot.com/2006/11/resumen-libro-frankenstein- educador.html |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Popkewitz, T. (1988). Paradigma e ideología en investigación educativa. Las funciones sociales
del intelectual. Mondadori. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Proceso campesino y popular de La Vega. (2004). Notas sobre el texto “Los Soviets en
Acción”, de Jhon Reed. Texto inédito. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Puigross, A. (2005). De Simón Rodríguez a Paulo Freire. Educación para la integración
iberoamericana. Convenio Andrés Bello, p. 107. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Quiñones, G. Una imagen pasiva del niño. Universidad de Monterrey. http://www.udem.
edu.mx/exaudem_comunidadvirtual/imagenes/articulos/art3-gloria-pasivo.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Quiroz M., S. La pedagogía crítica: lectura renovada que fortalece al marxismo. III Conferencia
Internacional “La Obra de Carlos Marx y los desafíos del siglo XXI”. México. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Rebellato. (1988). Bases para una educación alternativa. Cuadernos Latinoamericanos de
Ecología Social, 1, 34-48. Cipfe. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Regina, A. (2006). Programa nacional de educaçãona reforma agrária em perspectiva. Dados
básicos para uma avaliação, p. 70. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
República Federal de Brasil. (1996). Ley de Directrices Básicas de Educación Nacional,
capítulo II, artículo 28. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Rangel L, N. (2015). Campamentos sin tierra, barracas y personas: un lenguaje contemporáneo de demanda social colectiva. La Jornada del Campo. https://www.jornada.com.
mx/2015/12/19/cam-tierra.html |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Rodríguez M., H. (2005). ¿Cómo hacer de la pregunta un mecanismo importante para que
la gente piense, para que la gente haga, para que la gente decida? Entrevista en trabajo
de campo realizado por Humberto Rodríguez Motta. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Roseli, S. C. & Schwaab, B. (1991). A educação das crianças nos acampamentos e assentamentos. En Frei Sérgio, João Pedro Stédile, Assentamentos, p. 88. Editora Vozes. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Roseli S., C. & Kollling, E.J. (1997) O MST e a educaçao en A reforma agraria e a luta do
MST, 228-229. Editora Vozes. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Roseli S., C. (1999). Pedagogía do movimento sem terra, pp. 6-35, Porto Alegre |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Roseli S., C. (2000). Lecciones de pedagogía, p. 4. Porto Alegre. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Sardoc M. (2003, 4 de junio). Ciencias sociales. Ira y esperanza: la pedagogía revolucionaria
de Peter McLaren. Revista Electrónica Herramienta, 16. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Semanal Rural. (2019). El DANE presentó la encuesta de calidad de vida de la población
campesina. https://semanarural.com/web/articulo/el-dane-presento-la-encuesta-de
-calidad-de-vida-de-poblacion-campesina/1532. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Silva S., T. (2008, 20 de enero). Movimiento campesino colombiano, historia y lucha. http://
www.prensarural.org/spip/spip.php?article1289 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Subercaseaux S., B. (s.f.). Reproducción y apropiación: dos modelos para enfocar el diálogo
intercultural. http://www.dialogosfelafacs.net/dialogos_epoca/pdf/2311BernardoSubercase aux.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Stubrin, F. (2008). Movimiento de los trabajadores rurales sin tierra. Una propuesta alternativa de educación pública. Ensayos e investigaciones del Laboratorio de Políticas
Públicas. Buenos Aires. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Tilly, C. (1995). Las revoluciones europeas, 1492-1992. Crítica. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Tobasura A., I. (2007). Ambientalismos y ambientalistas: una expresión del ambientalismo
en Colombia. Ambiente & Sociedade, 10(2), 45-60. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Torres C., A. (2009). Acción colectiva y subjetividad: un balance desde los estudios sociales |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Touraine, A. (1987). El regreso del actor: Editorial Eudeba |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Vasconcelos, M. S. (2001). La educación liberadora y el MST. En: Educación liberadora y
trabajo cooperativo. Revista Diálogos: Educación y Formación de Personas Adultas, 28 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Zuluaga, O. L. Bibliografía básica en educación comparada. Revista Educación y Pedagogía,
serie Informes y Documentos, 12 y 13. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Zuluaga, O. L. (2004). La pedagogía en Francia: precariedad, fragmentación, dispersión
e ilegitimidad. Proyecto de investigación: el saber pedagógico y las ciencias de la
educación. Universidad de Antioquia. Documento en proceso de publicación, (En
colaboración con Javier Sáenz, Rafael Ríos y Sandra Herrera). |
|
dc.publisher.department |
UNIMINUTO Rectoría Bogotá - Presencial |
|
dc.type.spa |
Libro |
|
dc.type.coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33 |
|
dc.rights.local |
Open Access |
|
dc.identifier.instname |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
|
dc.identifier.reponame |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
|
dc.identifier.repourl |
repourl:https://repository.uniminuto.edu |
|