Propuesta de Aplicación del Trabajo de Campo como Estrategia Didáctica Asociada a la Inteligencia Naturalista para el Fortalecimiento del Desempeño Académico en la Asignatura de Ciencias Naturales de la Institución Educativa María Inmaculada

Baldovino Díaz, Roger Eduardo; Quintero Nieto, Lilibeth

dc.contributor.advisor	Conejo Carrasco, Francisco
dc.contributor.author	Baldovino Díaz, Roger Eduardo
dc.contributor.author	Quintero Nieto, Lilibeth
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.	spa
dc.date.accessioned	2021-10-26T16:27:16Z
dc.date.available	2021-10-26T16:27:16Z
dc.date.issued	2021-09-17
dc.identifier.citation	Baldovino, R., Quintero,L. (2021).Propuesta de Aplicación del Trabajo de Campo como Estrategia Didáctica Asociada a la Inteligencia Naturalista para el Fortalecimiento del Desempeño Académico en la Asignatura de Ciencias Naturales de la Institución Educativa María Inmaculada. (Tesis de maestría).Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10656/13249
dc.description.abstract	Esta investigación presentó el análisis de una propuesta de trabajo de campo como estrategia didáctica asociada a la inteligencia naturalista con el fin de fortalecer el desempeño académico en la asignatura de ciencias naturales de los estudiantes de grado octavo. Este estudio surgió, debido a la problemática asociada con el bajo desempeño académico de los alumnos de la Institución Educativa María Inmaculada, institución de carácter oficial ubicada en el municipio de San Benito Abad, departamento de Sucre, Colombia. En consonancia con lo anterior, se planteó la siguiente pregunta de investigación: ¿De qué manera el desarrollo de la propuesta de aplicación del trabajo de campo como estrategia didáctica asociada a la inteligencia naturalista, fortalece el desempeño académico de los estudiantes del grado 8 en la asignatura de ciencias naturales de la Institución Educativa María Inmaculada? Adicionalmente, se formularon las siguientes sub-preguntas de investigación: ¿Cuáles son las estrategias didácticas utilizadas por los docentes de las Institución Educativa María Inmaculada para la enseñanza de las ciencias naturales?, ¿Cuáles son los elementos necesarios para diseñar una guía de trabajo de campo como herramienta didáctica en el desarrollo de salidas pedagógicas para el reconocimiento de información preexistente y afianzamiento del conocimiento en los estudiantes de grado 8 de la Institución Educativa María Inmaculada? y ¿Cómo reconocer el cumplimiento de los propósitos de aprendizajes establecidos en la guía de trabajo de campo en los estudiantes de grado 8 de la Institución Educativa María Inmaculada? Las respuestas a estos interrogantes tuvieron como propósito ofrecer una alternativa de solución a la problemática planteada y brindar información sobre la importancia de relacionar la inteligencia naturalista en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales	spa
dc.format.extent	153 páginas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	eng
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject	Estrategia didáctica	spa
dc.subject	Trabajo de campo	spa
dc.subject	Inteligencia naturalista	spa
dc.subject	Desempeño académico	spa
dc.subject	Autorregulación del aprendizaje	spa
dc.title	Propuesta de Aplicación del Trabajo de Campo como Estrategia Didáctica Asociada a la Inteligencia Naturalista para el Fortalecimiento del Desempeño Académico en la Asignatura de Ciencias Naturales de la Institución Educativa María Inmaculada	spa
dc.type	Thesis	eng
dc.subject.lemb	Educación	spa
dc.subject.lemb	Academia	spa
dc.subject.lemb	Psicología	spa
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAcces
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dc.publisher.department	Posgrado	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
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dc.rights.local	Open Access	eng
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