Habilidades motrices y su importancia en las etapas de la vida. Una revisión documental

Ayure Coronado, Erika Nathalia

dc.contributor.advisor	Reina Monroy, Javier Leonardo
dc.contributor.author	Ayure Coronado, Erika Nathalia
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.	spa
dc.date.accessioned	2021-10-13T15:38:34Z
dc.date.available	2021-10-13T15:38:34Z
dc.date.issued	2021-08-23
dc.identifier.citation	Ayure, E. (2021). Habilidades motrices y su importancia en las etapas de la vida. Una revisión documental. Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10656/13042
dc.description	Revisar la evidencia científica actual sobre las habilidades motrices básicas y su importancia en diferentes aspectos de la vida en niños, adultos y personas mayores.	spa
dc.description.abstract	El presente estudio tuvo como objetivo revisar la evidencia científica actual sobre las habilidades motrices básicas y su importancia en diferentes aspectos de la vida en niños, adultos y personas mayores. Para la búsqueda de los documentos se consultaron las bases de datos importantes, donde se destacan las siguientes: Scopus, Pubmed, Springer Link, ScienceDirect, EbscoHost, Sage, Taylor and Francis y el motor de búsqueda Google Académico, donde se recolectaron estudios realizados entre el 2010 y 2021 sobre la relación entre las habilidades motrices básicas con diferentes aspectos de la calidad de vida y el desarrollo humano en niños, adolescentes, adultos y personas mayores. Se tuvieron en cuenta artículos científicos a partir de la exploración de los títulos y resúmenes que guardaran relación con el objetivo de la investigación; luego se revisó en extenso los documentos seleccionados, excluyendo revisiones sistemáticas, metaanálisis, duplicados, estudios que no hacían referencia a las habilidades motrices básicas, o no registraban eventos de interés. Se obtuvieron 70 artículos científicos en idiomas inglés y español que hacían referencia a la influencia de las habilidades motrices en la vida del ser humano. Los estudios seleccionados se organizaron por las siguientes categorías de análisis: desarrollo motriz, efectos de entrenamiento, pruebas de valoración, habilidades motrices básicas y su relación con aspectos sociales, económicos y psicológicos, desarrollo de las habilidades en población con enfermedades cognitivas, físicas y sensoriales, y tecnología aplicada.	spa
dc.format.extent	81 páginas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	eng
dc.language.iso	es	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject	Habilidad	spa
dc.subject	Aprendizaje	spa
dc.subject	Ciclo de vida	spa
dc.subject	Desarrollo motor	spa
dc.title	Habilidades motrices y su importancia en las etapas de la vida. Una revisión documental	spa
dc.type	Thesis	eng
dc.subject.lemb	Aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Habilidad	spa
dc.subject.lemb	Ciclo de vida	spa
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAcces
dc.rights.license	EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.	spa
dcterms.bibliographicCitation	Aguayo, I. P. (2008). Desarrollo cognitivo, motor y psicomotor en la infancia. Profesores en el Aula (p. 191).
dcterms.bibliographicCitation	Altınkök, M. (2017). The effect of movement education based on cooperative learning method on the development of basic motor skills of primary school 1ST grade learners. Journal of Baltic Science Education, 16(2), 241–249.
dcterms.bibliographicCitation	Aris Rahmadani, N. K., Latiana, L., & AEN, R. A. (2018). The Influence of Traditional Games on The Development of Children’s Basic Motor Skills. Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/icece-17.2018.41
dcterms.bibliographicCitation	Batalla Flores, A. (2021). Habilidades motrices. Editorial INDE. https://elibro.net/es/ereader/uniminuto/177888?page=1
dcterms.bibliographicCitation	Bajric, O., Mikic, B., Bajric, S., Mirvic, E., & Goranovic, S. (2020). Influence of basic-motor abilities on efficiency of realization of specific motor tasks in swimming. Sportske Nauke i Zdravlje, 10(1), 26–38. https://doi.org/10.7251/JIT2001026B
dcterms.bibliographicCitation	Barbosa Chacón, J. W., Barbosa Herrera, J. C. & Rodríguez Villabona, M. (2013). Revisión y análisis documental para estado del arte: una propuesta metodológica desde el contexto de la sistematización de experiencias educativas. Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información, 27(61) 83-105. Recuperado de: http://revib.unam.mx/ib/index.php/ib/article/view/42815/51239
dcterms.bibliographicCitation	Bardid F, et al. La efectividad de una intervención comunitaria de habilidades motoras fundamentales en niños de 3 a 8 años: resultados del proyecto “Multimove for Kids”. J Sci Med Sport (2016), http://dx.doi.org/10.1016/j.jsams.2016.07.005
dcterms.bibliographicCitation	Bogdan, R., & Taylor, S. J. (1989). Relationships with Severely Disabled People: The Social Construction of Humanness. Social Problems, 36(2), 135–148. https://doi.org/10.2307/800804
dcterms.bibliographicCitation	Bojanić, D., Bjelica, D., & Georgijev, G. (2016). Influence of a basic motor potential on the realization of specific motor skills of elite female volleyball players. Journal of Physical Education and Sport, 16(2), 500–504. https://doi.org/10.7752/jpes.2016.02077
dcterms.bibliographicCitation	Bojanić, D., Milašinović, R., Ljubojević, M., & Muratović, A. (2015). The impact of basic - motor potential to situational efficiency in female volleyball. Journal of Physical Education and Sport, 15(4), 685–691. https://doi.org/10.7752/jpes.2015.04104
dcterms.bibliographicCitation	Bovim, L. P., Gjesdal, B. E., Mæland, S., Aaslund, M. K., & Bogen, B. (2020). The impact of motor task and environmental constraints on gait patterns during treadmill walking in a fully immersive virtual environment. Gait & Posture, 77, 243–249.
dcterms.bibliographicCitation	Bruijn, A. G. M., Mombarg, R., & Timmermans, A. C. (2021). The importance of satisfying children’s basic psychological needs in primary school physical education for PEmotivation, and its relations with fundamental motor and PE-related skills. Physical Education and Sport Pedagogy. https://doi.org/10.1080/17408989.2021.1906217
dcterms.bibliographicCitation	Cameron, CE, Chen, W.-B., Blodgett, J., Cottone, EA, Mashburn, AJ, Brock, LL y Grissmer, D. (2012). Validación preliminar de la escala de calificación de habilidades motoras. Revista de evaluación psicoeducativa, 30 (6), 555–566. https://doi.org/10.1177/0734282911435462
dcterms.bibliographicCitation	Carbonero Celis, C. (2016). Habilidades, destrezas y tareas motrices: concepto, análisis y clasificación: actividades para su desarrollo. Wanceulen Editorial. https://elibro.net/es/ereader/uniminuto/63396?page=45
dcterms.bibliographicCitation	Castañer, M., Andueza, J., Hileno, R., Puigarnau, S., Prat, Q., & Camerino, O. (2018). Profiles of motor laterality in young athletes’ performance of complex movements: Merging the MOTORLAT and PATHoops tools. Frontiers in Psychology, 9(JUN). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.00916
dcterms.bibliographicCitation	Castañer, M. (2013). Manifestaciones básicas de la motricidad. Edicions de la Universidad de Lleida. https://elibro.net/es/ereader/uniminuto/54540?page=1
dcterms.bibliographicCitation	Cattuzzo, M. T., dos Santos Henrique, R., Ré, A. H. N., de Oliveira, I. S., Melo, B. M., de Sousa Moura, M., … Stodden, D. (2016). Motor competence and health related physical fitness in youth: A systematic review. Journal of Science and Medicine in Sport, 19(2), 123–129. doi:10.1016/j.jsams.2014.12.004
dcterms.bibliographicCitation	Cerit, E., Özlü, K., Deryahanoglu, G., Denizci, T., Yamaner, F., Kendirci, H. N. P., & Koçak, Ç. V. (2020). Determination of the Basic Motor Skills and Its Relationship to BMI and Physical Activity Level in Preschooler. African Educational Research Journal, 8(1), 115– 123.
dcterms.bibliographicCitation	Chen, W., Mason, S., Hammond-Bennett, A., & Zalmout, S. (2016). Manipulative skill competency and health-related physical fitness in elementary school students. Journal of Sport and Health Science, 5(4), 491–499. doi:10.1016/j.jshs.2015.03.007
dcterms.bibliographicCitation	Cidoncha y Díaz. (2010). Las habilidades motrices básicas: coordinación y equilibrio. EFdeportes, 147, 1–5.
dcterms.bibliographicCitation	Compan Fernández, I. y Pagès Rosas, M. (2020). Hablemos al cuerpo con el lenguaje del cuerpo: el movimiento. El neurodesarrollo de los niños mediante el movimiento en la escuela y en casa. Narcea Ediciones. https://elibro.net/es/ereader/uniminuto/125920?page=38
dcterms.bibliographicCitation	de Paula Pinheiro, J., Marques, P. G., Tani, G., & Corrêa, U. C. (2015). Diversification of motor skills rely upon an optimal amount of variability of perceptive and motor task demands. Adaptive Behavior, 23(2), 83–96. https://doi.org/10.1177/1059712315571369
dcterms.bibliographicCitation	Emami Kashfi T, Sohrabi M, Saberi Kakhki A, Mashhadi A, Jabbari Nooghabi M. Effects of a Motor Intervention Program on Motor Skills and Executive Functions in Children With Learning Disabilities. Percept Mot Skills. 2019 Jun;126(3):477-498. doi: 10.1177/0031512519836811. Epub 2019 Mar 16. PMID: 30879395
dcterms.bibliographicCitation	Figueras Comas, S., Capllonch Bujosa, M., Blazquez Sanchez, D., & Monzonis Martinez, N. (2016)
dcterms.bibliographicCitation	Gandotra, A., Kotyuk, E., Szekely, A., Kasos, K., Csirmaz, L., & Cserjesi, R. (2020). Fundamental movement skills in children with autism spectrum disorder: A systematic review. Research in Autism Spectrum Disorders, 78, 101632. doi:10.1016/j.rasd.2020.101632
dcterms.bibliographicCitation	Gashaj, V., Oberer, N., Mast, F. W., & Roebers, C. M. (2019). Individual differences in basic numerical skills: The role of executive functions and motor skills. Journal of Experimental Child Psychology, 182, 187–195. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2019.01.021
dcterms.bibliographicCitation	Gesell, A. (2000). El niño de 11 y 12 años (Serie Gesell 5 ed., Vol. 5) [Libro electrónico]. Paidos-Barcelona
dcterms.bibliographicCitation	GUTIÉRREZ, Elizabeth; CASTILLO, Johanna Andrea. Reflexión sobre la concepción del cuerpo y del movimiento para una educación integral de la primera infancia. Praxis Pedagógica, Santa Fe de Bogotá, n. 15, p. 15-42, 2014
dcterms.bibliographicCitation	Hays, W. L. (1985). Review of Introduction to Qualitative Research Methods: The Search for Meanings. 2nd ed. Contemporary Psychology, 30(12), 999–999. https://doi.org/10.1037/023439
dcterms.bibliographicCitation	Hernández Sampieri, R., & Mendoza Torres, C. P. (2018). Metodología de la investigación: las tres rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Mc Graw Hill (Vol. 1, p. 714).
dcterms.bibliographicCitation	Hsiao HS, Chang CS, Lin CY, Chiu CT. Design and evaluation of a computerized test for hand motor skills. Percept Mot Skills. 2014 Jun;118(3):746-64. doi: 10.2466/25.03.PMS.118k23w9. Epub 2014 Apr 9. PMID: 25068744.
dcterms.bibliographicCitation	Howie N, Purkayastha SN, Byrne MD, O’Malley MK. Motor Skill Acquisition in a Virtual Gaming Environment. Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting. 2011;55(1):2148-2152. doi:10.1177/1071181311551448
dcterms.bibliographicCitation	Hulteen, R. et al. (2018). Development of foundational movement skills: a conceptual model for a physical activity across the lifespan. Sports Medicine; 48 (7):1533-1540. doi: 10.1007/s40279-018-0892-6
dcterms.bibliographicCitation	Boulch, J. L. (1992). Hacia una ciencia del movimiento humano [Libro electrónico]. Ediciones Paidos
dcterms.bibliographicCitation	Kokstejn, J., Musalek, M., Wolanski, P., Murawska-Cialowicz, E., & Stastny, P. (2019). Fundamental motor skills mediate the relationship between physical fitness and soccerspecific motor skills in young soccer players. Frontiers in Physiology, 10(MAY). https://doi.org/10.3389/fphys.2019.00596
dcterms.bibliographicCitation	LaPorte, L., McLaughlin, A. C., Whitlock, L. A., Gandy, M., & Trujillo, A. K. (2012). Motor skill acquisition in a virtual world by older adults: Relationships between age, physical activity, and performance. Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting, 56(1),
dcterms.bibliographicCitation	Lauteslager, P. E. M., Volman, M. C. J. M., Lauteslager, T., Van den Heuvel, M. E., Jongerling, J., & Klugkist, I. G. (2020). Basic Motor Skills of Children With Down Syndrome: Creating a Motor Growth Curve. Pediatric Physical Therapy : The Official Publication of the Section on Pediatrics of the American Physical Therapy Association, 32(4), 375–380. https://doi.org/10.1097/PEP.0000000000000743
dcterms.bibliographicCitation	MARTÍN, Delia; RODRÍGUEZ, Sara. Psicomotricidad: ¿Qué formación dicen poseer los profesores de educación infantil y educación especial de la provincia de Huelva? Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Murcia, v. 13, n. 4, p. 295- 306, 2010.
dcterms.bibliographicCitation	Matusik, E., Augustak, A., & Durmala, J. (2019). Functional mobility and basic motor skills in patients with multiple sclerosis and its relation to the anthropometrical status and body composition parameters. Medicina (Lithuania), 55(12). https://doi.org/10.3390/medicina55120773
dcterms.bibliographicCitation	Mohammed, A. M., Hassan, R. J., & Alwan, A. K. (2019). Effectiveness of continuous and timely feedback using education technology in developing some basic motor skills for people with special needs and learning (6-10) years. Annals of Tropical Medicine and Public Health, 22(12). https://doi.org/10.36295/ASRO.2019.221231
dcterms.bibliographicCitation	Montalbán. Báscon, M. A. (Diciembre de 2010). Habilidades motrices basicas. Obtenido de http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_37/MIGUEL_A NGEL_PRIETO_B ASCON_01.pdf.
dcterms.bibliographicCitation	Morera-Castro, M., Arguedas-Víquez, R., & Brabenec-Aguilar, S. (2020). Effect of a motor intervention based on the guided discovery method on the basic movement patterns of a 9-year- Child: Case study. MHSalud, 17(1). https://doi.org/10.15359/mhs.17-1.3
dcterms.bibliographicCitation	Mota, W. da S., Valente, J. P., Costa, E. G., Silva, P. R. S. da, Rocha, H. O. da, Dias, H. do S. R., … Bonfim, A. P. (2020). Psychomotricity and adversities in the teaching of early childhood education. Research, Society and Development, 9(12), e32491211303. https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.11303
dcterms.bibliographicCitation	Muiños, M., & Ballesteros, S. (2013). Visuospatial Attention and Motor Skills in Kung Fu Athletes. Perception, 42(10), 1043–1050. https://doi.org/10.1068/p7567
dcterms.bibliographicCitation	Ovejero, M. (2013). Desarrollo cognitivo y motor. Macmillan Iberia, S.A. https://elibro.net/es/ereader/uniminuto/43265?page=68
dcterms.bibliographicCitation	Pacheco, R. (2016). Teoría sobre el movimiento (2.a ed.). Trillas.
dcterms.bibliographicCitation	Perez, J. M., Delgado, D., & Nuñez, A. (2009). Fundamentos teóricos de la educación física. Pila Teleña.
dcterms.bibliographicCitation	Pereira, L. G., Valladares, L. R., Formoso Mieres, A. A., Contreras Velázquez, L. M., & Estevez Pichs, M. A. (2018). Influence of early stimulation on the sensorimotor development of children aged four to six: A vision from karate do. Retos, (35), 147–155. https://doi.org/10.47197/RETOS.V0I35.63104
dcterms.bibliographicCitation	Petzinger, G. M., Fisher, B. E., McEwen, S., Beeler, J. A., Walsh, J. P., & Jakowec, M. W. (2013). Exercise-enhanced neuroplasticity targeting motor and cognitive circuitry in Parkinson's disease. The Lancet. Neurology, 12(7), 716–726. https://doi.org/10.1016/S1474-4422(13)70123-6
dcterms.bibliographicCitation	Pham, V. H., Wawrzyniak, S., Cichy, I., Bronikowski, M., & Rokita, A. (2021). Brainballs program improves the gross motor skills of primary school pupils in Vietnam. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(3), 1–8. https://doi.org/10.3390/ijerph18031290
dcterms.bibliographicCitation	Raw RK, Allen RJ, Mon-Williams M, Wilkie RM. Motor Sequence Learning in Healthy Older Adults Is Not Necessarily Facilitated by Transcranial Direct Current Stimulation (tDCS). Geriatrics (Basel). 2016 Dec 5;1(4):32. doi: 10.3390/geriatrics1040032. PMID: 31022825; PMCID: PMC6371143.
dcterms.bibliographicCitation	Richmond, P. G. (1993). Introducción a Piaget. Fundamentos Editorial.
dcterms.bibliographicCitation	Ribeiro-Silva, P. C., Marinho, N. F. S., de Brito, W. S., da Costa, N. E., & Benda, R. N. (2018). Motor performance in basic skills of children participants and nonparticipants of oriented sport practice. Journal of Physical Education (Maringa), 29(1). https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v29i1.2903
dcterms.bibliographicCitation	Rillo, A. G. (2006). The art of medicine: A hermeneutic investigation. Gaceta Médica de México, 142(3), 253–260.
dcterms.bibliographicCitation	Schnabel, G., & Meinel, K. (1987). Teoría del movimiento: Síntesis de una teoría de la motricidad deportiva bajo el aspecto pedagógico [Libro electrónico]. Stadium.
dcterms.bibliographicCitation	Sierra, Á. (2016). Educación física y diversidad. Universidad de Huelva. https://elibronet.ezproxy.uniminuto.edu/es/lc/uniminuto/titulos/44794
dcterms.bibliographicCitation	Song, S.-H. (2020). Effect of Perceptual Exercise Program on Basic Motor Skills in a Child with Intellectual Disability: Single Subject Research Design. The Asian Journal of Kinesiology, 22(1), 24–32. https://doi.org/10.15758/ajk.2020.22.1.24
dcterms.bibliographicCitation	Taylor, B., Hanna, D., & McPhillips, M. (2020). Motor problems in children with severe emotional and behavioural difficulties. British Journal of Educational Psychology, 90(3), 719–735. https://doi.org/10.1111/bjep.12327
dcterms.bibliographicCitation	Tablerion JM, Wood TA, Hsieh KL, Bishnoi A, Sun R, Hernandez M, An R,Sosnoff JJ, Aprendizaje motor en personas con esclerosis múltiple: revisión sistemática y metaanálisis, ARCHIVOS DE MEDICINA FÍSICA Y REHABILITACIÓN (2019), doi:https://doi.org/10.1016/j.apmr.2019.09.014 .
dcterms.bibliographicCitation	Tsapakidou, A., Stefanidou, S., & Tsompanaki, E. (2014). Locomotor development of children aged 3.5 to 5 years in nursery schools in Greece. Review of European Studies, 6(2), 1–6. https://doi.org/10.5539/res.v6n2p1
dcterms.bibliographicCitation	Tompsett, C., Sanders, R., Taylor, C., & Cobley, S. (2017). Pedagogical Approaches to and Effects of Fundamental Movement Skill Interventions on Health Outcomes: A Systematic Review. Sports Medicine, 47(9), 1795–1819. doi:10.1007/s40279-017-0697-z
dcterms.bibliographicCitation	Torres Luque, G. (Coord.) y Hernández García, R. (Coord.). (2019). Etapa infantil y motricidad: estrategias para su desarrollo en Educación Física. Wanceulen Editorial. https://elibro.net/es/ereader/uniminuto/carpeta/51186/118234?page=32
dcterms.bibliographicCitation	Ureña Ortín, Nuria, & Ureña Villanueva, Fernando, & Alarcón López, Francisco (2008). Una propuesta de evaluación para las habilidades motrices básicas en Educación Primaria a través de un juego popular: la oca. RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, (14),35-42.[fecha de Consulta 2 de Agosto de 2021]. ISSN: 1579- 1726. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345732279006
dcterms.bibliographicCitation	Ureña Ortín, N., Ureña Villanueva, F., & Alarcón López, F. (2015). Una propuesta de evaluación para las habilidades motrices básicas en Educación Primaria a través de un juego popular: la oca (A propose the evaluation for basic motor skills in Primary Education through a popular game: the goose). Retos, (14), 35–42. https://doi.org/10.47197/retos.v0i14.35008
dcterms.bibliographicCitation	Yildiz Kabak, V., Ekinci, Y., Atasavun Uysal, S., Cetin, M., & Duger, T. (2021). Motor and Basic Cognitive Functions in Children with Acute Lymphoblastic Leukemia Undergoing Induction or Consolidation Chemotherapy. Perceptual and Motor Skills, 128(3), 1091– 1106. https://doi.org/10.1177/00315125211002065
dc.publisher.department	Pregrado (Virtual y a distancia)	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte	spa
dc.type.spa	Trabajo de grado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.rights.local	Open Access	eng
dc.identifier.instname	instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Colecciones Digitales Uniminuto	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https:// repository.uniminuto.edu