dc.contributor.author |
Guerrero Escobar, Javier Iván |
|
dc.contributor.author |
Casallas Herrera, Miguel Ángel |
|
dc.contributor.author |
Cely, Blanca Lucía |
|
dc.contributor.author |
Rodríguez Suárez, José Gregorio |
|
dc.contributor.author |
Pacheco, Carlos |
|
dc.contributor.author |
Mendoza, Pilar |
|
dc.contributor.author |
Raigozo Camelo, Alirio |
|
dc.contributor.author |
Suárez Gómez, Juan Diego |
|
dc.contributor.author |
Cárdenas, Fredy |
|
dc.contributor.author |
Hernández Castro, Helio Alexander |
|
dc.contributor.author |
Sarmiento, Giselle |
|
dc.contributor.author |
Ruiz, Maritza |
|
dc.contributor.author |
Reyes, Roger |
|
dc.contributor.author |
Bernate, Jayson Andrey |
|
dc.contributor.author |
Duarte Forero, Gabriel Gerardo |
|
dc.contributor.author |
Sánchez Vargas, Claudia Marcela |
|
dc.contributor.author |
Ospina Rodríguez, Paola |
|
dc.contributor.author |
Castillo Sanabria, Alba Yolanda |
|
dc.contributor.author |
Izquierdo Ramírez, Patricia |
|
dc.contributor.other |
Torres Barrera, Elvira Lucía |
|
dc.contributor.other |
Salamanca, Mauricio |
|
dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
spa |
dc.date.accessioned |
2021-03-15T14:35:56Z |
|
dc.date.available |
2021-03-15T14:35:56Z |
|
dc.date.issued |
2020 |
|
dc.identifier.citation |
Guerrero, J. (comp.). (2020). Internacionalización del currículo y experiencias pedagógicas. Pertinencia y aprendizaje global en educación superior. Bogotá D.C., Colombia: Corporación Universitaria Minuto de Dios. |
spa |
dc.identifier.isbn |
9789587634525 |
|
dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10656/11585 |
|
dc.description.abstract |
La internacionalización en la educación superior con frecuencia es vinculada
exclusivamente a la movilidad académica entrante y saliente, tanto
de estudiantes como de profesores. No obstante, las tecnologías de la información
y comunicación e incluso situaciones ocasionadas por el nuevo coronavirus
(COVID19), han llevado a replantear estos y otros imaginarios relacionados
con la internacionalización, resaltando la importancia de procesos de internacionalización
en casa e internacionalización del currículo. A través de la presente
obra, se pretende llevar al lector por una ruta que le permita apropiar algunos
conceptos claves de internacionalización en casa, cuyo eje central es la internacionalización
del currículo. Se resalta, también, la mirada a la metodología
COIL como una herramienta relevante y relativamente sencilla para potenciar
la visibilidad nacional e internacional.
La segunda parte del texto consiste en presentar experiencias pedagógicas significativas en el aula, pues se busca desvincular la internacionalización del “aeropuerto
y el avión” y llevarla al aula de clase. La visión general que ofrece la obra
puede permitir al lector tener una idea amplia de lo que implica la internacionalización
del currículo y de esa forma facilitar la construcción de currículos pertinentes
y equitativos en las instituciones de educación superior. |
spa |
dc.format.extent |
325 páginas |
spa |
dc.format.mimetype |
application/pdf |
eng |
dc.language.iso |
spa |
spa |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
spa |
dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
spa |
dc.subject |
Educación superior |
spa |
dc.subject |
Estudiantes |
spa |
dc.subject |
Movilidad virtual |
spa |
dc.subject |
Estrategias de aprendizaje |
spa |
dc.subject |
Internacionalización en la educación |
spa |
dc.subject.ddc |
378.8 |
|
dc.title |
Internacionalización del currículo y experiencias pedagógicas. Pertinencia y aprendizaje global en educación superior. |
spa |
dc.type |
Book |
eng |
dc.subject.lemb |
Educación superior |
spa |
dc.subject.lemb |
Coopereación Universitaria |
spa |
dc.subject.lemb |
Cooperación internacional educativa |
spa |
dc.subject.lemb |
Desarrollo curricular |
spa |
dc.subject.lemb |
Innovaciones educativas |
spa |
dc.subject.lemb |
Inglés |
spa |
dc.rights.accessrights |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
|
dc.rights.accessrights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Esche, M. (2018). Incorporating collaborative online international learning
(COIL) into study abroad courses: A training design (Capstone Collection
3096). https://digitalcollections.sit.edu/capstones/3096 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Fedorov, A. (2012). Elaboración de un instrumento para la valoración de la internacionalización
de los planes de estudio de las carreras de ingeniería del
ITCR [Tesis doctoral, Universidad de Valencia]. Base de datos de tesis
doctorales TESEO. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Fog, L. & Navarrete, S. (2015, 5 de febrero). Humanistas le dan la espalda
a Colciencias. El Espectador. https://www.elespectador.com/noticias/
educacion/humanistas-le-dan-espalda-colciencias-articulo-542413. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Gacel Ávila, J. (2000). La dimensión internacional de las universidades mexicanas.
Educación Superior y Sociedad, 11(1-2), 121-142. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Global Learning Conference. (2017). Conference hosts. http://www.globallearningconference.
org/ |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Instituto Internacional de la Unesco para la Educación Superior en América
Latina y el Caribe. (2019). La movilidad en la educación superior en América
Latina y el Caribe: Retos y oportunidades de un convenio renovado para el reconocimiento
de estudios, títulos y diplomas. http://www.iesalc.unesco.org/
wp-content/uploads/2019/09/Documento-de-Trabajo-01_IESALC_
La-movilidad_Vfinal-ESP-WEB.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Luchilo, L. (2018). Enfoques alternativos sobre la internacionalización del curriculum.
Debate Universitario, 6(11), 37-51. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Merli, R., Preziosi, M., Acampora, A. & Ali, F. (2019). Why should hotels
go green? Insights from guests experience in green hotels. International
Journal of Hospitality Management, 81, 169-179. https://doi.org/10.1016/j.
ijhm.2019.04.022 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Navarrete Cardona, S. (2015, 22 de febrero). Colciencias y los humanistas, en orillas
diferentes. El Espectador. https://www.elespectador.com/noticias/nacional/
colciencias-y-los-humanistas-orillas-diferentes-articulo-545541 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ortega, J. (2018). La improductividad de Colciencias. Dinero. https://
www.dinero.com/edicion-impresa/opinion/articulo/
la-improductividad-de-colciencias-por-juan-ricardo-ortega/254260 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Paz, J. (2005). La globalización: Más que una amenaza es una oportunidad.
Revista EIA, (3), 21-34. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Paz, M. (2016). Aportes teóricos y empíricos sobre la internacionalización de la
investigación en Ciencias Sociales. Opción, 32(79), 108-125. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Roselli, N. (2016). El aprendizaje colaborativo: Bases teóricas y estrategias aplicables
en la enseñanza universitaria. Propósitos y Representaciones, 4(1),
219-280. http://dx.doi.org/10.20511/pyr2016.v4n1.90 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Soto Ortiz, J. L., Torres Gastelú, C. A & Morales Velásquez, C. (2013).
Exploración de las dimensiones de la colaboración en línea en la universidad.
Apertura, 5(2), 30-43. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
United Nations. (2019). World Population Prospects. https://population.un.org/
wpp |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Blasco Guiral, L., Bueno Ripoli, V. & Torregrosa Sahuquillo, D. (2004).
Educación intercultural. Generalitat Valenciana. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
COIL Consulting. (s. f.). What is COIL? http://www.coilconsult.com/whatis-
coil-.html |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Consejo Nacional de Acreditación. (2013). Lineamientos para la acreditación de
programas de pregrado. https://www.cna.gov.co/1741/ articles-186359_
pregrado_2013.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Domínguez, M. C. (2006). Investigación y formación del profesorado en una sociedad
intercultural. Universitas. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Duart, J. M. & Sangrà (Comps.) (2000). Aprender en la virtualidad. Gedisa. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Cramer, E., Liston, A., Nervin, A. & Thousand, J. (2010). Co-teaching in urban
secondary school. districts to meet the needs of all teachers and learners:
Implications for teacher education reform. International Journal of Whole
Schooling, 6(2), 59-76 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Graden, L. & Bauer, M. (1999). Enfoque colaborativo para apoyar al alumnado
y profesorado de aulas inclusivas. En S. Stainback & W. Stainback (Eds.),
Aulas inclusivas (pp. 103-117). Narcea. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Garrote Rojas, D., Arenas Castillejo, J. A. & Jiménez Fernández, S. (2018).
Las TIC como herramientas para el desarrollo de la competencia intrcultural.
Revista de Educación Mediática y TIC, 7(2), 166-183. https://doi.
org/10.21071/edmetic.10543 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Koper, R. (Ed.). (2009) Learning network services for professional development.
Springer. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Leiva Olivencia, J. & Almenta López, E. (2013). La digiculturalidad o la interculturalidad
a través de las TIC: una tendencia emergente de e-learning
humanizador. Etic@net, 13(1), 1-13. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Montoya Grisales, N. E., Mosquera Bermúdez, S. P., Pérez Martínez, M. B. &
Arroyave Giraldo, D. I. (2018). Competencias TIC del docente siglo XXI
en educación superior. Espacios 39(53), 3. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Morales Capilla, M., Trujillo Torres, J. M. & Raso Sánchez, F. (2016). Percepción
del profesorado y alumnado universitario ante las posibilidades que ofrecen
las TIC en su integración en el proceso educativo: reflexiones, experiencias
e investigación en la Facultad de educación de Granada. Edmetic,
5(1), 113-142. https://doi.org/10.21071/edmetic.v5i1.4019 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Moliner, O. (2008). Condiciones, procesos y circunstancias que permiten avanzar
hacia la inclusión educativa: Retomando las aportaciones de la experiencia
canadiense. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 2(1),
41-60. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Mosquera Gende, I. (2019, 28 de enero). El aprendizaje por proyectos: una
apuesta de futuro con muchos años de recorrido. Unir Revista. https://
www.unir.net/educacion/revista/noticias/el-aprendizaje-por-proyectos-
una-apuesta-de-futuro-con-muchos-anos-de-recorrido/
549203669916/ |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Rubin, J. (2020, 10-20 de febrero) What is COIL? [Presentación]. COIL/
Virtual Exchange Leadership Institute. Miami Beach Urban Studios,
Florida International University, Estados Unidos. . |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Galindo González, L. (Coord.), Ruiz Aguirre, E. I., Martínez de la Cruz, N.
L. & Galindo González, M. L. (2015). El aprendizaje colaborativo en ambientes
virtuales. Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo
Docente. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Stainback, S. & Stainback, W. (1999). Aulas inclusivas. Narcea |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Trejo Peña, A. P. & Rodrigues Soares, J. R. (2017). Movilidad estudiantil y un
acceso a la nacionalidad española diferenciado: el caso de los mexicanos,
colombianos y brasileños en Galicia. Foro de Educación, 15(22), 1-21. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura.
(2005, 20 de octubre). Convención sobre la Protección y la Promoción de
la Diversidad de las Expresiones Culturales. https://unesdoc.unesco.org/
ark:/48223/pf0000142919_spa |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Villa, R., Thousand, J. & Nevin, A. (2008). A guide to co-teaching: practical tips
for facilitating student learning. Corwin. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Aldeanueva Fernández, I. (2013). Los grupos de interés en el ámbito de la
responsabilidad social universitaria: Un enfoque teórico. Anuario Jurídico
y Económico Escurialense, (46), 235-254. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ayala Méndez, A. A. (2013). Ciudadanía universal: Hacia la construcción de
una ciudadanía de la emancipación. Via Iuris. (15), 157‑177. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Gacel-Ávila, J. (2005). The internationalisation of higher education: A paradigm
for global citizenry: Journal of Studies in International Education,
9(2), 121‑136. https://doi.org/10.1177/1028315304263795 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
González-Castro, Y. & Manzano-Durán, O. (2015). La internacionalización
curricular desde las competencias de la responsabilidad social universitaria.
Libre Empresa, 12(2), 27-38. http://dx.doi.org/10.18041/libemp.
2015.v12n2.24202 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. (1996).
Internationalising the curriculum in higher education. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Pinzón Ruge, E. (2016). De individuo a ciudadano del mundo, el aporte de
Francisco de Vitoria al cosmopolitismo posmoderno. Azafea: Revista de
Filosofía, 18, 81-112. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Santiago Ruiz, A. Á., García Rodríguez, J. F. & Santiago, P. R. (2019). Movilidad
Estudiantil… nuevas experiencias académicas, otros significados. Atenas,
1(45), 36-50. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Wits, H. de & Leask, B. (2015). La internacionalización, el curriculum y
las disciplinas. La internacionalización, el curriculum y las disciplinas.
International Higher Education, (83), 11-13. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Añorga Morales, J., Valcárcel Izquierdo, N., de Toro González, A. J. (2006). La
educación comparada: Método esencial de la educación avanzada. Varona,
(43), 14-16. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Calderón, J. (Coord.). (2000). Teoría y desarrollo de la investigación en educación
comparada. Plaza y Valdés. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Galindo, J (2018). Estudio comparativo del sistema educativo: Perú y Colombia
como oportunidad de exportar servicios [Trabajo de grado de especialización,
Fundación Universitaria Empresarial]. Centro de Información
Empresarial. http://hdl.handle.net/11520/22975 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
García Garrido. J. & Altbach, P. G. (1989). Perspectivas del activismo político
de los estudiantes. Revista de Educación, (Número extraordinario: Los
usos en la comparación en ciencias sociales en la educación), 315-352. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
García, M. (2010). Estudio comparativo de la educación: Finlandia y Comunidad
de Madrid. Análisis y recomendaciones. Comunidad de Madrid, Consejería
de Educación. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Gutiérrez G., A. B. (2013). Comparar en educación: Diversidad de intereses, diversidad
de enfoques. Revista de la Educación Superior, 17(168), 151-157. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Martínez Usarralde, M. J. (2003). Educación comparada: nuevos retos, renovados
desafíos. La Muralla. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ministerio de Educación Nacional. (2016). Plan Nacional Decenal de Educación.
http://www.plandecenal.edu.co/cms/media/herramientas/PNDE%20
FINAL_ISBN%20web.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Morán, L. (2008). Criterios para análisis comparativo de modelos y diseños
educativos. Educación y Educadores, 11(2), 139-158. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Pérez Murcia, L. E. (2007). Seis ciudades, cuatro países un derecho: Análisis comparativo
de políticas educativas. Centro de Estudios de Derecho, Justicia
y Sociedad: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo
Pedagógico. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Raventós Santamaría, F. (1983) El fundamento de la metodología comparativa
en educación. Educar, (3), 61-75. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Rojas Moreno, I, Navarrete Cazales, Z. (2010). Educación comparada reflexiones
para la construcción de una metodología de investigación. En M. A.
Navarro Leal (Coord.). Educación Comparada: Perspectivas y casos. Planea. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Velloso, A. & Pedró, F. (1991). Manual de educación comparada: Vol. 1. Conceptos
básicos. PPU. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Vergara, J. (1998). Renacimiento y educación familiar. En V. Lorent-Bedmar
(Coord.), Familia y educación: Una perspectiva comparada (pp. 116-124).
Universidad de Sevilla. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Villalobos, E. (2002). Educación comparada. Publicaciones Cruz & Universidad
Panamericana. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Blanco Ramírez, G. (2014). Trading quality across borders: Colonial discourse
and international quality assurance policies in higher education. Tertiary
Education and Management, 20(2), 121-134. https://doi.org/10.1080/13
583883.2014.896025 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Fals Borda, O. (2006). The North-South convergence: A 30-year first person
assessment of PAR. Action Research, 4(3), 351-358. https://doi.
org/10.1177/1476750306066806 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
George Mwangi, C. A. (2017). Partner positioning: Examining international
higher education partnerships through a mutuality lens. The Review of
Higher Education, 41(1), 33-60. https://doi.org/10.1353/rhe.2017.0032 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Instituto Internacional de la Unesco para la Educación Superior en América
Latina y el Caribe. (2009, junio). Boletín sobre Educación Superior n.o191.
http://www.iesalc.unesco.org.ve/docs/boletines/boletinnro191/boletinnro191.
html |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Mendoza, P., Cárdenas, F., Hoyos Ensuncho, M. & Reina Zambrano, J. (2021).
The case of the International Research Center for the Development of
Education (CIIDE): A re-centered North-South asymmetrical partnership.
En G. Malfatti (Ed.). People-Centered Approaches Toward the
Internationalization of Higher Education. IGI Global. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Shahjahan, R. A. (2016). International organizations (IOs), epistemic tools of
influence, and the colonial geopolitics of knowledge production in higher
education policy. Journal of Education Policy, 31(6), 694-710. https://doi.
org/10.1080/02680939.2016.1206623 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Shahjahan, R. A. & Kezar, A. J. (2013). Beyond the «national container
»: Addressing methodological nationalism in higher education
research. Educational Researcher, 42(1), 20-29. https://doi.
org/10.3102/0013189X12463050 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Stein, S. (2017). Internationalization for an uncertain future: Tensions, paradoxes,
and possibilities. The Review of Higher Education, 41(1), 3-32. https://
doi.org/10.1353/rhe.2017.0031 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Area Moreira, M. (2008). La innovación pedagógica con TIC y el desarrollo de
las competencias informacionales y digitales. Investigación en la Escuela,
(64), 5-18. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Area Moreira, M. & Adell Segura, J. (2009): E-learning: Enseñar y aprender
en espacios virtuales. En J. De Pablos (Coord): Tecnología educativa: La
formación del profesorado en la era de Internet (pp. 391-424). Aljibe. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Cabero, J. (2006). Bases pedagógicas del e-learning. Revista de Universidad y
Sociedad del Conocimiento, 3(1). http://dx.doi.org/10.7238/rusc.v3i1.265 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Chinchilla García, P. E. & Cañón Bueno, E. (2016). Flipped Classroom: un
modelo para la educación virtual. D. P. Neisa López, Y. P. Cárdenas & N.
Mejía (Eds.), Contribuciones al desarrollo de la virtualidad en la educación
superior colombiana (2.a ed., pp. 33-47). Universidad Manuela Beltrán. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Díaz Barriga, F. (2003). Integración de las TIC en el currículo y la enseñanza
para promover la calidad educativa y la innovación. Pensamiento
Iberoamericano, (7), 129-149. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Flipped Learning Network. (2015). ¿Qué es el aprendizaje invertido o flipeed
learning? (R. Moreno, trad.). https://flippedlearning.org/wp-content/
uploads/2016/07/PilaresFlip.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
García-Barrera, A. (2013). El aula inversa: Cambiando la respuesta a las necesidades
de los estudiantes. Avances en Supervisión Educativa, (19).https://
doi.org/10.23824/ase.v0i19.118 https://avances.adide.org/index.php/ase
/article/view/118 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Observatorio de innovación educativa del Tecnológico de Monterrey. (2014,
octubre). Aprendizaje invertido. Reporte Edu Trends. https://observatorio.
tec.mx/edutrendsaprendizajeinvertido |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Prieto Martín, A. (2017). Flipped learning: Aplicar el modelo de aprendizaje invertido.
Narcea. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Tourón, J. & Santiago, R. (2015). El modelo flipeed learning y el desarrollo del
talento en la escuela. Revista de Educación, (368), 196-231. https://doi.
org/10.4438/1988-592X-RE-2015-368-288 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Tourón, J. (2015, 2 de noviembre). The flipped woorssep. https://www.theflippedclassroom.
es/se-puede-flipar-una-clase-online/ |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Grabe, W. (2012). Reading in a second language: Moving from theory
to practice. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/
CBO9781139150484 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ramírez Rodríguez, C., Mendoza, S. M., Acosta Leal, M. & Moreno Rincón,
J. (2015). Tejedores de comunicación: Comprensión y práctica de la lectura
académica en UNIMINUTO. Corporación Universitaria Minuto de Dios
- UNIMINUTO. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Tamayo, A. (2012). La didáctica en la perspectiva de Paulo Freire, «Pedagogía
de la autonomía». Educación y Cultura, (97), 51-58. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Zubiría Samper, M. de (1999). Pedagogías del siglo XXI: Mentefactos I. El arte
de pensar para enseñar y de enseñar para pensar. Fondo de publicaciones
Bernardo Herrera Merino; Fundación Alberto Merani. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Bustos Sánchez, I. (2012). La voz: La técnica y la expresión (2.ª ed.). Paidotribo. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Calsamiglia Blancafort, H. & Tusón Valls, A. (1999). Las cosas del decir: Manual
de análisis del discurso. Ariel. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Halliday, M. (2001). El lenguaje como semiótica social. Fondo de Cultura
Económica. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Muñoz Dagua, C., Andrade Calderón, M. C. & Cisneros Estupiñán, M.
(2011). Estrategias de interacción oral en el aula: Una didáctica crítica del
discurso educativo. Magisterio. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Niño Rojas, V. M. (2003). Competencias en la comunicación. Ecoe. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ong, W. J. (1994). Oralidad y escritura: Tecnologías de la palabra. Fondo de
Cultura Económica. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Poyatos, F. (1994). La comunicación no verbal: Cultura, lenguaje y conversación.
Itsmo. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Pérez Feijoo, H. M., Pérez Hernández, J. M., López González, L. & Caballero
Bravo, C. (2013). Comunicación y atención al cliente. Ciclo Formativo de
Grado Superior. McGraw-Hill. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Pérez Grajales, H. (2008). Argumentación y comunicación: Desarrollo de la competencia
comunicativa. Magisterio. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Van Dijk, T. (1999). El análisis crítico del discurso (M. G. de Ávila, trad.).
Anthropos, 186, 23-36. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Arufe, V. (2011). La educación en valores en el aula de educación física: ¿Mito
o realidad? Revista Digital de Educación Física, año 2(9), 32-42. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Bangsbo, J. (2002). Entrenamiento de la condición física en el fútbol (3.a ed.).
Paidotribo. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Bernate, J. (2018). La incidencia de la actividad física en contextos escolares locales.
GRIN Verlag. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Carnero, E., Alvero, J., Giráldez, M. & Sardinha, L. (2015). La evaluación de
la composición corporal «in vivo». Parte I: perspectiva histórica. Nutrición
Hospitalaria, 31(5), 1957-1967. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Fernández García, J. C. (2001). Calentamiento y especificidad. Revista
Internacional de medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte,
1(3). |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Fonseca, I., Bernate, J. & Urrea, P. (2018). Satisfacción laboral en el fútbol.
Estabilidad Laboral en el fútbol bogotano Autores Editores. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Juliao Vargas, C. G. (2007). Educación: un acercamiento praxeológico. En C.
G. Juliao, Educación social. El Minuto de Dios: una experiencia y un modelo.
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Juliao Vargas, C. G. (2011). El enfoque praxeológico. Corporación Universitaria
Minuto de Dios - UNIMINUTO. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Monti, B. (2004). Appropriate practices for high school physical education. NASPE.
http://www.cahperd.org/cmsassets/documents/toolkit/naspe_apprroprac/
5288- 573262.hsapproprac.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Murad, M. (2006). El fútbol y sus posibilidades socio-educativas. Cultura,
Ciencia y Deporte, 2(4), 13-19. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Nova Alba, L. A. & Gracia Díaz, A. (2016). Estilos de enseñanza y tiempo
efectivo de trabajo en la categoría infantil en creativo F. C. Revista
Digital: Actividad Física y Deporte, 1(2), 51-70. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Rodríguez, J., Coz, D., Durán, T., Guajardo, A., Alvarado, C. & Doña, A.
(2015). Sistema de medición de la calidad de la educación física en chile
y su influencia en la realidad escolar. Movimento, 21(2), 435-448. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Taskin, H. (2008). Evaluating sprinting ability, density of acceleration, and
speed dribbling abilitty of professional soccer players with respect to
their positions. Journal of Strength and Conditioning Research, 22(5),
1481- 1486. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Yutzis, D. (2010). La expresión corporal-danza y los procesos de formación. VI
Jornadas de Sociología de la UNLP. Universidad Nacional de La Plata.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de
Sociología, La Plata. https://www.aacademica.org/000-027/641.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Bruce, J. & Weil, M. (1999). Modelos de enseñanza. Barcelona: Gedisa. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO. (2016). Proyecto
Curricular del Programa de Tecnología en Realización. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Juliao Vargas, C. G. (2013). Una pedagogia praxeológica. Corporación
Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Bebea, I. (2015). Alfabetización digital crítica: Una invitación a reflexionar y actuar.
Ondula. https://ondula.org/publicaciones |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Bourdieu, P. (1990). La juventud no es más que una palabra. En Sociología y
cultura (pp. 163-173). Grijalbo. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Centro de Educación para el Desarrollo (2018). Práctica en Responsabilidad
Social. Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO.
http://ceduniminuto.org/pregrado |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Freire, P. (1994). Cartas a quien pretende enseñar. Siglo XXI. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Victorino Ramírez, B. A. (2011). ¿Narrativa digital o digitalización de la narrativa?
[Tesis de maestría, Universidad Nacional de Colombia]. Repositorio
de la Universidad Nacional. http://bdigital.unal.edu.co/5218 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Apuleyo Mendoza, P. (2018, 5 de enero). Ideologías: una falsa creencia.
El Tiempo. http://www.eltiempo.com/opinion/columnistas/
plinio-apuleyo-mendoza/ideologias-una-falsa-creencia-167890 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Barbosa, L. C. (2018). Estudiante de la clase de comunicación escrita y procesos
lectores (CEPLEC 1). |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Carlino, P. (2005). Escribir, leer y aprender en la universidad: Una introducción a
la alfabetización académica. Fondo de Cultura Económica. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Cassany, D. (2006). Tras las líneas: Sobre la lectura contemporánea. Anagrama. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Núñez, J. (2016). Escritura académica: De la teoría a la práctica. Pirámide. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Serrano de Moreno, E. & Madrid de Forero. A. (2007). Competencias de lectura
crítica: Una propuesta para la reflexión la práctica. Acción Pedagógica,
16(1), 58-68. , I. (2006). Estrategias de lectura: Materiales para la innovación
educativa. Graó. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Vásquez, F. (2000). Oficio del maestro. Pontificia Universidad Javeriana. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Barady, J. (2013). Los buenos tratos a la infancia parentalidad, apego y resiliencia.
Gedisa. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Cussiánovich A. (2010). Aprender la condición humana: Ensayo sobre la pedagogía
de la ternura (2.a ed.). Ifejant. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Fals Borda, O. (2015). Una sociología sentipensante para América Latina.
CLACSO; Siglo del Hombre. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Han, B-C. (2012). La sociedad del cansancio. Heder. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
López Murcia, L. M. & Orrego Echeverria, A. (2013). Discursos, subjetividades
y agencias en la universidad: Experiencias del CED-UNIMINUTO.
Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Maturana, H. (2001). Emociones y lenguaje en educación y política (10.a ed.).
Centro de Educación del Desarrollo. |
|
dc.publisher.department |
UNIMINUTO Rectoría Sede Bogotá |
spa |
dc.type.spa |
Libro |
spa |
dc.type.coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33 |
|
dc.rights.local |
Open Access |
spa |
dc.identifier.instname |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
spa |
dc.identifier.reponame |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
spa |
dc.identifier.repourl |
repourl:https://repository.uniminuto.edu |
spa |