dc.contributor.advisor |
Acosta Leal, Margoth |
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dc.contributor.author |
Baez Penuela, Marcela Carolina |
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dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2012-06-17T21:20:02Z |
spa |
dc.date.available |
2012-06-17T21:20:02Z |
spa |
dc.date.issued |
2009 |
spa |
dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10656/1044 |
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dc.description.abstract |
El propósito de esta investigación es retomar el aprendizaje de la lectura de la escritura en el aula, debido a que en la escuela se ha descuidado lo concerniente a este tema y por lo tanto es visto por los estudiantes y docentes como aburrido, innecesario e impuesto, dejando de lado la importancia que tiene el saber leer y escribir bien en la actualidad.
Se presenta en primera estancia una descripción del problema en la institución, tratando de identificar las debilidades y fortalezas que tienen los estudiantes hacia le acto de escribir y su manera de percibirlo, para que de esta forma se puedan establecer unos objetivos claros para desarrollar la investigación. |
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dc.language.iso |
es |
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dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
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dc.subject |
DESARROLLO DE LA LECTURA |
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dc.subject |
ESCRITURA-ENSEÑANZA |
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dc.subject |
ESCUELAS - INVESTIGACIONES |
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dc.title |
Diferenciación y producción de textos con estudiantes de grado sexto y séptimo del Colegio San Juan de Avila |
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dc.type |
Trabajo de grado |
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dc.publisher.program |
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana |
es_ES |