Gutiérrez Ojeda, PatriciaBautista Camarón, Sandra LilianaRueda Rueda, Viviana Katherine2025-07-252025-07-252025-05-24Bautista Camarón, S. L., y Rueda Rueda, V. K. (2025). El Juego como herramienta pedagógica para el desarrollo del lenguaje en un niño con autismo del CDI Soñar y Sonreír, Bucaramanga 2025. [Monografía. Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.https://hdl.handle.net/10656/21525Fortalecer el lenguaje de un niño con autismo, a través del juego como herramienta pedagógica para el desarrollo de su interacción social en el CDI Soñar y Sonreír.La presente monografía, resalta la importancia de brindar una inclusión educativa flexible, oportuna y pertinente, en niños con Trastorno del Espectro Autista en primera infancia, reconociendo el significativo desafío que ocurre en la expresión lingüística y comunicativa, que estos niños enfrentan en los entornos donde se desenvuelven. El objetivo general es fortalecer el lenguaje de un niño con autismo mediante el juego como herramienta pedagógica para mejorar su interacción social. Su estructura metodológica se fundamenta en enfoque cualitativo, con diseño de investigación estudio de caso - descriptiva y método de investigación inductivo. Los instrumentos de recolección de información incluyen guías de observación y entrevistas a docentes y padres, buscando comprender y atender necesidades particulares del niño en su entorno educativo.This monograph highlights the importance of providing flexible, timely, and relevant inclusive education for young children with Autism Spectrum Disorder (ASD). It acknowledges the significant challenges these children face in linguistic and communicative expression within their daily environments. The general objective is to strengthen the language skills of a child with autism using play as a pedagogical tool to improve their social interaction. The methodological structure is based on a qualitative approach, with a descriptive case study research design and an inductive research method. Information collection instruments include observation guides and interviews with teachers and parents, aiming to understand and address the child's particular needs in their educational setting.79 páginasesAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2AutismHUMANITIES and RELIGION::Languages and linguisticsplaypedagogical toolsocial interactionMonografíaAutismoLenguajeJuegoHerramienta pedagógicaInteracción socialhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/