Mena Moreno, NoheliaSuárez Usuga, AlbaEspitia Zapata, Yolfa2019-11-192019-11-192016-12-09Suárez, A. & Espitia Y. (2016). Participación de las familias y/o cuidadores en el proceso de aprendizaje de lecoescritura de los niños y niñas del grado primero (A,C,D) de la Instirución Educativa La Paz, sede 20 de Enero. (Trabajo de grado) Corporación Universitaria Minuto de Dios, Urabá - Colombia.https://hdl.handle.net/10656/8321Investigar sobre la participación que tiene la familia y/o cuidadores en el proceso de aprendizaje de lectoescritura, se realizó un estudio con una muestra de 15 estudiantes que cursan el grado primero en la Institución Educativa la Paz, sede 20 de enero por medio de una evaluación diagnostica sobre la lectura y la escritura, además se hizo una observación y encuestas a familias y docentes.Introducción. La participación de las familias en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura de los hijos es hoy día la mayor preocupación de los establecimientos educativos, especialmente en una sociedad en la que tanto padre como madre se han dedicado a laborar y el cuidado de los hijos queda en manos de terceros; por tal razón una investigación que brinde elementos para dar solución a esta problemática es de gran relevancia, ya que va centrada en la implementación de estrategias que contribuyan en el aumento de la interacción padre e hijo y por ende en la participación escolar.esAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPrimera infanciaFamiliaParticipaciónEducaciónProceso educativoThesisDesarrollo de la lecturaJuegos de lecturaFamiliaComprensión de lectura-EnseñanzaAbierto (Texto completo)