Artunduaga Lizcano, FloverCuchia Bolívar, Carlos AlbertoSegura Martín, Paul Eduardo2019-05-082019-05-082019-02-01Cuchía, C. y Segura, P. (2016). La acción tutorial como estrategia pedagógica innovadora con enfoque académico: Dos estudios de caso basados en las experiencias de las escuelas rurales. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios y Universidad Tecnológica de Bolívar, Bogotá - Colombia. Recuperado de:https://utb-primo.hosted.exlibrisgroup.com/permalink/f/10mi3gh/utb_aleph000047734https://hdl.handle.net/10656/7420https://utb-primo.hosted.exlibrisgroup.com/permalink/f/10mi3gh/utb_aleph000047734Disminuir el bajo rendimiento académico de lenguaje y matemática de los estudiantes de grado quinto en las instituciones rurales Barroblanco y San Joaquín a través de acciones tutoriales innovadoras. (PAT)Este trabajo de investigación es una puesta pedagógica de innovación social a problemas que se presentan en estos tiempos donde nuestro gobierno, busca un “país más educado” y el rendimiento en zonas rurales donde las condiciones, características regionales y comunitarios son especiales y los resultados que desde hace cerca de cinco años presentan los niños de la primaria en las pruebas censales SABER en áreas de conocimiento de matemáticas y lenguaje.esAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaInnovaciónAprendizajeMatemáticasLenguajeLa acción tutorial como estrategia pedagógica innovadora con enfoque académico: dos estudios de casos basados en las experiencias de escuelas rurales.ThesisEducación y desarrollo – enseñanzaEducaciónPersonal docenteAbierto (Texto completo)