Gallego Vásquez, Jorge EnriqueAhouankon, Sylvain2020-07-162020-07-162019-11Ahouankon, S. (2019). Aportes y contextualización del modelo institucional Uniminuto a la formación profesional en Costa de Marfil (Tesis de Maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia.https://hdl.handle.net/10656/10242Establecer los desafíos del modelo institucional UNIMINUTO en Costa de Marfil para contribuir a mejorar la calidad de la vida de los jóvenes a través de la educación superior.El tema investigado fue: Aportes y contextualización del modelo institucional UNIMINUTO a la formación profesional en Costa de Marfil. La investigación se desarrolló en la Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO-Sede principal. La pregunta de investigación fue: ¿Cuáles son los desafíos que enfrenta el proceso de contextualización del modelo institucional UNIMINUTO en el propósito de contribuir a mejorar la educación superior en Costa de Marfil?, buscándose los siguientes; objetivo general: Establecer los desafíos del modelo institucional UNIMINUTO en Costa de Marfil para contribuir a mejorar la calidad de vida de los jóvenes a través de la educación superior; y objetivos específicos: Caracterizar el modelo UNIMINUTO, sus elementos constituyentes y su funcionamiento;conocer los avances en el diseño e implementación del modelo UNIMINUTO en alianza con IUTEA;evaluar el impacto de la contextualización del modelo para las necesidades de los jóvenes de Costa de Marfil y proponer alternativas de mejoramiento del modelo UNIMINUTO a través de la IUTEA en Costa de Marfil. Se utilizó el método cualitativo a través del estudio de caso, para recolectar los datos se utilizaron instrumentos como entrevistas semiestructuradas a directivos, expertos y colaboradores en Colombia y en Costa de Marfil. Los resultados obtenidos mostraron las características del contexto educativo de Costa de Marfil y los desafíos para la contextualización del modelo UNIMINUTO. Finalmente, analizándolos e interprétalos cada uno de estos desafíos que va a enfrentar la IUTEA para su contextualización, razón por la cual se plantearon en las conclusiones, recomendaciones para potenciar el tema.128 páginasapplication/pdfesAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaModeloInnovación SocialModelo educativoFormación profesionalThesisInnovaciones educativasEducación superiorFormación profesionalOpen Access