Giraldo Arcila, RichardGiraldo Mellado, María Fernanda2020-09-252020-09-252019-11-30Giraldo, M.(2019).La influencia de las variables sociodemográficas, autoconcepto e intereses vocacionales en la elección vocacional de los estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa José maría Velaz de la ciudad de Medellín 2019.(Trabajo de grado).Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello-Colombia.https://hdl.handle.net/10656/10887Analizar la influencia de las variables sociodemográficas, autoconcepto e intereses vocacionales en la elección vocacional de los estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa José Maria Velaz de la ciudad de Medellín 2019.El presente trabajo tiene como objetivo analizar la influencia de las variables sociodemográficas, autoconcepto e intereses vocacionales en un grupo de estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa José Maria Velaz de la ciudad de Medellín. La investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo, el alcance fue correlacional descriptivo para un grupo de 25 estudiantes del grado decimo de la Institución Educativa José Maria Velaz, los instrumentos utilizados fueron el Kuder C de preferencias vocacionales, el test de autoconcepto forma 5 y una encuesta enfocada a factores sociodemográficos con el fin de contrastar los resultados y hacer una relación. Los resultados obtenidos confirman que el estudio aporta información respecto a la influencia que tienen las variables sociodemográficas, el autoconcepto y los intereses vocacionales en la elección de carrera profesional, en donde de los estudiantes encuestados el 52% son hombres y 48% son mujeres, se encuentran entre las edades de 15 a 16 años el 72% y de 17 a 18 años el 28%, la tenencia de padre es una variable sociodemográfica que influyen en la elección de carrera profesional ya que los estudiantes se basan en la opinión de sus padres para decidir qué carrera estudiar, en relación con los intereses vocacionales el cuestionario Kuder da como resultado que el interés más alto en los estudiantes es el área persuasiva y el autoconcepto que más prevalece es el autoconcepto académico/laboral el cual se caracteriza por la percepción que tiene los estudiantes de su rendimiento académico y capacidad para llevar a cabo determinadas actividades y tareas escolares.86 Páginasaplication/pdfesAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaOrientación vocacionalVariables sociodemográficasAutoconceptoIntereses vocacionalesThesisEstudiantes de secundariaProyecto de vidaIngreso a la universidadAdolescentesAbierto (Texto completo)