Cardenas Castro, Marco2013-11-272013-11-272010http://hdl.handle.net/10656/2665Este artículo pretende analizar la articulación entre el discurso pedagógico y la política pública en la enseñanza de la filosofía. La argumentación que desarrollo aquí intenta definir qué y cuál es el campo de acción de las políticas públicas de educación, quienes son los responsables de su formulación y sobre todo, establecer cuál es el impacto sobre el discurso pedagógico en la enseñanza de la filosofía. Con el fin de exponer un análisis de la relación ex istente entre la enseñanza de la filosofía y la política pública de educación.esDiscursoPedagogíaEnseñanza de la filosofíaPolítica públicaTrabajo de gradoFILOSOFÍA - ENSEÑANZAPOLÍTICA - ASPECTOS SOCIALESPEDAGOGÍA - ESTUDIO DE CASOS