Cortes Fuentes, LilianaPalacio Naranjo, MarianaRendón Villa, Maria Fernanda2024-05-032024-05-032023-05-13Palacio, M. y Rendón, M. (2023). Una mirada decolonial para las ciencias sociales en la Básica Primaria del sistema educativo colombiano. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello - Colombia.https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19286Analizar cuáles son los elementos de tipo decolonial presente en la enseñanza de las ciencias sociales en la Básica Primaria de la Institución Educativa Alvernia.El rol que le han asignado a las ciencias sociales como asignatura en Colombia a través de las diferentes normativas legales, ha logrado limitar en gran medida sus posibilidades y alcances. Por eso, pensarse y hablar de una mirada decolonial, permite no solo reconocer ese valor intercultural del que se habla en la Constitución Política de Colombia sino también, transformar una escuela y por ende una sociedad desde lo multicultural, donde no solo se visualice lo diverso en lo aparente, sino que además esa diversidad y/o diferencia se visibilice desde el respeto y el reconocimiento como parte del territorio. Poder convivir y resignificar los relatos, las comunidades y los territorios, es una responsabilidad directa e indirecta de la escuela, las ciencias sociales y sus docentes, lo que además llevará a fortalecer el tejido social al que cada uno pertenece, favorecer los procesos de diálogo, convivencia y socialización.esDecolonialidadInterculturalidadMulticulturalidadThesis