Andrade Sánchez, FernandoHernández Vásquez, Sudyy NuyethHerrera Garcés, Sonia Alexandra2019-02-152019-02-152018-08-14Hernández, S. y Herrera, S. (2018). Fortalecimiento de habilidades comunicativas de docentes en ejercicio, para la educación inclusiva de niños y niñas en el espectro autista. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá D.C. - Colombia.http://hdl.handle.net/10656/7270Fortalecer las habilidades comunicativas de los docentes en ejercicio, para la educación inclusiva de niños y niñas en el espectro autista a través de una estrategia vivencial formativo-participativa.La presente investigación se desarrolló con seis docentes de la Institución Educativa Julio Flórez, ubicada en la ciudad de Chiquinquirá Boyacá, con quienes se establecieron los retos y las prácticas que han tenido en sus aulas de clase y así plantear el fortalecimiento de las habilidades comunicativas de los docentes en ejercicio. Para la educación inclusiva de niños y niñas en el espectro autista, esta investigación establece que las maestras tienen grandes falencias en conocimientos frente a la comunicación en dicho espectro; sin embargo, ello se acompaña de innovaciones particulares y de búsquedas individuales para responder a las necesidades de su aula de clase.esAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaEducación inclusivaNiños y niñasAutismoHabilidades comunicativasThesisExercise teachersCommunicative skills,Autistic spectrumReflectionAutismoPsicopatología infantilTrastornos del desarrolloTrastornos del desarrollo infantilAbierto (Texto completo)