Jaramillo, Paula AndreaCastro Castro, Diego RamiroAcevedo Parada, Leidy MarcelaAldana Gutiérrez, Nerli YamileBuitrago Mansilla, Leydi SeleneCáceres Gaona, Johana LuciaHernández Miranda, Luis MiguelLópez Mur, AdrianaMedina Ortiz, Andrés CamiloPeña Gutiérrez, Antonio JafetRopero Pabón, Maritza2024-02-122024-02-122023-12Acevedo, L., Aldana, N., Buitrago, L., Cáceres, J., Hernández, L., López, A., Medina, A., Peña, A. y Ropero, M. (2023). Concepción de la evaluación sumativa en estudiantes de grado tercero de las instituciones educativas León XIII del Peñol Antioquia y la Normal Superior de Municipio de Ocaña Norte de Santander. (Tesis de Maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/18990Contrastar las concepciones acerca de la evaluación sumativa de los aprendizajes desde las voces de los estudiantes de tercer grado de básica primaria de las instituciones educativas León XIII del municipio El Peñol Antioquia y la Normal Superior del Municipio de Ocaña, Norte de Santander.Es necesario entender la evaluación como un proceso continuo que se desarrolla de forma planificada y sistemática, Castro y Moraga (2020). Teniendo en cuenta lo anterior, el resultado de la aplicación de este tipo de evaluación periódica permitirá obtener un juicio sobre los aprendizajes que se espera de los educandos. La evaluación sumativa, se usa con el propósito de establecer valoraciones fiables de los resultados que se obtienen al final de un proceso de enseñanza-aprendizaje; por tanto, son complemento de la planificación y se evidencian en la asignación de calificaciones. En el contexto actual, el conocer la concepción del estudiante sobre la evaluación sumativa nos llevó a indagar como viven los estudiantes este proceso en las instituciones. La propuesta de investigación se desarrolla en la Institución Educativa León XIII del departamento de Antioquia y la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Ocaña, del departamento Norte de Santander, el objetivo es contrastar las concepciones acerca de la evaluación sumativa de los aprendizajes, desde las voces de los estudiantes de grado tercero, mediante la observación y la entrevista; a través de una metodología exploratoria que busca comprender el imaginario de los estudiantes basado en las vivencias propias de la evaluación en el aula.117 páginasapplication/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaEvaluación SumativaPercepciónVoces de EstudiantesThesisEvaluación AcadémicaEducaciónEducación Secundaria-Fines Y Objetivoshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open Accessinstname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.edu