Motato Torres, Diana MilenaGarcía Toro, Adriana MaríaArenas Cárdenas, Diana CarolinaOrtega Martínez, Vanessa2023-04-282023-04-282022-06-03García Toro, A. M., Arenas Cárdenas, D. C. y Ortega Martínez V. (2022). Análisis de los procesos educativos que fomenten el desarrollo humano y habilidades para la vida en los estudiantes del grado once del Colegio Mano Amiga del municipio de Bello en el año 2022. [Trabajo de grado, Corporación Universitaria Minuto de dios]. Repositorio institucional UNIMINUTO.https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16961Analizar si el modelo educativo implementado para enseñar a los estudiantes del grado once fomenta el desarrollo humano y habilidades para la vida en el colegio mano amiga del municipio de Bello en el 2022.Este proyecto de investigación se fundamenta en el abordaje del proceso educativo, de los alumnos del grado once, del colegio mano amiga del municipio de Bello 2022, centrándose en los temas de las habilidades para la vida y el desarrollo humano. A partir de la metodología de estudio de caso, con la cual se buscaba conocer cuáles son las herramientas que se les brinda por parte del colegio a los estudiantes para la adquisición de una inteligencia emocional que les permita auto gestionar sus emociones. Se aplicó un cuestionario de 11 preguntas que se encontraban divididas en las siguientes variables: Habilidades para la vida, procesos pedagógicos y desarrollo humano. Gracias al análisis de los resultados que se realizó a la luz de la teoría, se puede observar que existe un vacío que se debe potencializar en los estudiantes sobre dicho tema; replantear el modelo educativo es una sugerencia significativa que se le realiza al colegio con base a los resultados, con el fin de que éste se enfoque en el Ser y se complemente con el hacer. Así mismo se evidencio la necesidad de que dicho trabajo se realice con los alumnos desde el primer grado, involucrando a las familias.This research project focuses mainly on the approach of the educational process, of the eleventh-grade students, of the friendly hand school of the municipality of Bello, focusing mainly on the issues of life skills and human development. It was carried out with the methodology of a case study, with which it was sought to know what are the tools that are offered by the school to the students for the formation of an adequate emotional intelligence; that allows them to self-manage their emotions. A questionnaire of 11 questions was applied that were subdivided into the following variables: Skills for life, pedagogical processes and human development. Thanks to the analysis of the result that was carried out in light of the theory, it can be seen that there is a gap that should be potentiated in the students on this subject, rethinking the educational model is a suggestion that is made to the school based on the results, that it focuses on being and is complemented by doing. Likewise, the need for said work to be carried out with students from the first grade, involving families, was evidenced.59 páginasapplication/pdfesOpen AccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)Habilidades para la vidaDesarrollo humanoProceso pedagógicoModelo educativoEmocionesInteligencia emocionalThesisEducational modelHuman developmentLife skillsinfo:eu-repo/semantics/openAccesinstname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.edu