Jiménez, LyllyanEspinel Torres, Lissett MileynaRodríguez Herrera, Abel AugustoMuñoz Celis, Andrés AlfonsoJarma Rodríguez, CarolineLópez Echeverry, CatalinaGarcía Padilla, Claudia PatriciaHerrera Fitzgerald, DanielCarvajal Carvajal, Diana CarolinaVanegas Acosta, Diana MarcelaLópez Garzón, Diana PatriciaRondón Urrego, Fabian AndrésVásquez Cáceres, Marlys ElianaTobón Vásquez, Mónica MaríaBaquero Macias, NathaliaLópez Martínez, Sergio AndrésEscobar Sánchez, SorayaFuentes Jiménez, YucedÁlvarez Blanco, Yurby Slendy2024-02-262024-02-262023-12Rodríguez, A., Muñoz, A., Jarma, C., López, C., García, C., Herrera, D., Carvajal, D., Vanegas, D., López, D., Rondón, F., Vásquez M., Tobón, M., Baquero, N., López, S., Fuentes, Y., y Álvarez., Y Escobar, S. (2023). Aproximación Pedagógica Del Docente, Orientada A Humanizar: Una Perspectiva Desde El Modelo De Shalom Schwartz (1992). (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19108Analizar la fórmula para educar con base en valores desde la perspectiva del modelo de Shalom Schwartz (1992), para una aproximación pedagógica del docente orientado a humanizar, la práctica pedagógica para la diversidad cultural, aplicado en la institución educativa Liceo Moderno del Sur, en Ciénaga, Magdalena.El presente proyecto Nodo, denominado Aproximación Pedagógica del Docente, Orientada a humanizar: Una perspectiva desde el modelo de Shalom Schwartz (1992), corresponde a la sub línea de investigación Gestión Educativa y Curricular; así mismo, es optativo para grado de la Maestría en Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Este proyecto de investigación refleja el esfuerzo y la colaboración de los estudiantes, enriqueciendo el aprendizaje y permitiendo desarrollar un estudio enfocado en la formación axiológica del docente. Así mismo, la característica principal del proyecto Nodo está orientada a humanizar la pedagogía del docente con base en el modelo propuesto por Shalom Schwartz (1992), por consiguiente, los valores culturales enmarcan esta investigación para identificar su importancia como constructos motivacionales, de esta manera, los docentes pueden ser más sensibles a la diversidad cultural en el aula, adaptando sus estrategias pedagógicas para satisfacer las necesidades y valores de sus estudiantes. El modelo propuesto de Shalom Schwartz en este proyecto de investigación, describe una estructura de valores distribuidos en diez tipos de valores motivacionales y universales, que para el presente proyecto Nodo basó estos valores, en la formación de docente a través de valores culturales que permitan establecer estrategias y que más allá de la escuela77 páginasapplication/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaFormaciónDiversidadModelo de Shalom SchwartzDocenteValoresThesisFormacion Profesional de MaestrosValores (Filosofía)Personal Docentehttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open Accessinstname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.edu