Garcés Giraldo, YeniferHurtado Carvajal, Julieth Cristina2017-08-022017-08-022017http://hdl.handle.net/10656/5124Lo que se pretendió con la presente investigación fue describir el perfil de las Funciones Ejecutivas de los estudiantes del grado 11 de una Institución oficial de un municipio en el oriente de Antioquia durante el último semestre de 2016 y el primer semestre del 2017. Esta evaluación de las Funciones Ejecutivas se lleva a cabo mediante la aplicación de las pruebas o test: Test del trazo o TMT, Test de fluidez verbal fonológico FAS, Test de clasificación de tarjetas Wisconsin, Test de colores y palabras Stroop y Test de fluidez de diseños Ruff; con los que se evaluaron las variables de Control atencional, Memoria de trabajo, Flexibilidad cognoscitiva, Planeación y Fluidez. Se evaluaron 57 estudiantes, divididos entre 29 mujeres y 25 hombres cuyas edades oscilaban entre los 16 y 19 años. La evaluación evidencia que la muestra presenta un bajo desempeño en pruebas que evalúan la capacidad de Planeación y control atencional; con compromiso del bucle visoespacial. Mientras que en las pruebas que evalúan Flexibilidad cognoscitiva, Control atencional; con compromiso del Bucle fonológico, Fluidez y Memoria de trabajo los resultados están dentro de la media de la población de referenciaesPsicologíaEvaluación educativaPruebas de aptitudCompetencia en educaciónThesis