Borja Holguin, Luz MaryUsuga Hidalgo, Adriana Maria2015-09-152015-09-152012http://hdl.handle.net/10656/3534Este trabajo surge a partir del cuestionamiento: ¿Cuál es la importancia de los padres de familia en el acompañamiento formativo de los procesos de pre-lectura y pre-escritura, en los niños y niñas de 2 a 3 años del grupo párvulos del Centro Infantil Lucila Jaramillo, barrio Villa Niza y qué se puede hacer para mejorarlos? El interés se dio pues el proceso de enseñanza de la lectura es uno de los más importantes ya que es desde allí que se desarrollan las competencias básicas de la comunicación. Finalmente, se realiza un análisis del proceso de formación de los infantes.esEnseñanza de la lecturaEnseñanza de la escrituraEducación primariaAcompañamiento familiarThesisCRIANZA DE NIÑOSEDUCACIÓN PREESCOLARLECTURA - ENSEÑANZA PREESCOLARESCRITURA - ENSEÑANZA BÁSICA