Manco López, Yunia MaríaÁlvarez Arroyave, KarenPineda Valencia, Mariana2024-06-132024-06-132024-06-05Álvarez Arroya, A. Pineda Valencia, M. K. (2024). Aportes y limitaciones de las familias en el acompañamiento a la educación inclusiva con niños y niñas de edad preescolar diagnosticados con autismo.(Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello-Colombiahttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19459Comprender los aportes y limitaciones de la participación de las familias en el acompañamiento a la educación inclusiva con niños y niñas de edad preescolar diagnósticados con autismo.El presente documento, es el resultado de esta investigación cualitativa de tipo documental, que busca comprender los aportes y limitaciones del acompañamiento familiar a la educación inclusiva de niños y niñas en edad preescolar, diagnosticados con autismo; construida a través de un rastreo documental, cuya revisión se dio a través de una matriz de análisis de contenido, y desde la metodología hermenéutica y el paradigma comprensivo interpretativo. Aquí, los resultados arrojan una perspectiva diferente frente a la concepción normativa de la familia, convocando una movilización participativa y permanente, que procure la articulación de la familia, a la educación inclusiva en escenarios educativos.esEducaciónInclusiónInfanciaFamiliaPreescolarThesis