Pulgarín Taborda, Carol YulieRúa Uribe, Mónica MaríaChalarca López, Ebelin Carolina2017-04-212017-04-212015http://hdl.handle.net/10656/4835El objetivo principal de esta sistematización se concentró en registrar la experiencia de aprendizaje durante la práctica profesional, para identificar las fortalezas y debilidades en las intervenciones pedagógicas con comunidades flotantes de la institución educativa San Nicolás de Santa Rita, por medio de ésta se logró que 25 de 37 niños y niñas del grado 0 de esta institución aprendieran a controlar sus emociones y por ende adquirieran habilidades sociales para la vida en sociedad. La sistematización se realizó con base en una práctica pedagógica y la recuperación de esta se pudo recolectar por medio de entrevistas realizadas a la comunidad educativa Los resultados que se obtuvieron de dicha sistematización fueron la gran riqueza multicultural que en la institución educativa coincide, la falta de compromiso y acompañamiento en el ámbito educativo y social por parte de las familias, la problemática de las comunidades flotantes y como esto puede influir en la educación de muchos niños y niñas. Es de suma importancia recalcar que el logro más grande que se pudo alcanzar con esta intervención pedagógica fue que los niños y las niñas aprendieran a compartir, a respetar la forma de pensar, actuar y hablar de sus demás compañeros lo que se puede traducir en un aprendizaje de habilidades sociales para la vida. Con esta sistematización se busca dar a conocer problemáticas sociales que afectan a la comunidad educativa y como se pueden generar soluciones prácticas y pedagógicas ante esta situación.esEmociones infantilesEducación de niñosHabilidades sociales en niñosThesis