Cifuentes Guerra, Diana PatriciaZapata Úsuga, Erika Janeth2017-03-272017-03-272015http://hdl.handle.net/10656/4648Muchas veces se ha hablado de educación, pedagogía, didácticas en la academia, suponiendo con esto, un campo bastante amplio de acción con relación a la formación de los estudiantes los cuales están a nuestro cargo; la docencia entonces alcanza a visualizarse como un proceso de implantación de conocimientos por parte del docente al cual supone tiene el saber y la autonomía restringida con base en la toma de decisiones en el aula, esto debería recontextualizarse, pues la practica pedagógica plantea desde su misma experiencia y valor educacional, realidades bastantemente demarcadas en su confrontación con la teoría, los docentes más que eso estamos llamados a la tarea de formar no solo en contenidos, sino para el mundo, la libre expresión del espíritu, que involucre un proceso de comprensión e interpretación del ambiente donde se forma el educando, teniendo esto la importancia y viabilidad de la formación ceñida no a un código establecido solamente sino una experiencia previa como cimiento de la construcción no autoritaria de espacios comunicativos-reflexivos que permitan el desenvolvimiento de la conciencia creativa de los estudiantes.esMétodos de enseñanzaComunicación interpersonal en niñosMúsica en la educaciónEducación de niñosThesis