Fajardo Vallejo, Yury AlexandraMoreno Guerrero, Nancy CarolinaLeón Urquijo, Ana Patricia; Asesora2017-07-192017-07-192017http://hdl.handle.net/10656/5084Este estudio de enfoque mixto de diseño metodológico transversal descriptivo sobre las actitudes de los padres en relación con la escuela del nivel de caminadores, pretendió resolver la problemática de la poca asistencia de ellos a las reuniones de acompañamiento programadas por la docente, para mejorar en 7 niños las habilidades que les ayuden al desenvolvimiento en su entorno. Para tal fin se realizó un análisis del contexto a partir de fichas psicológicas que reposan en los documentos del jardín Infantil Bilingüe el Bosque para poder comprender las actitudes de los padres. Se diseña cuestionario de actitudes latentes y otro de actitudes actuantes para comparar y analizar los resultados después de implementar la cartilla “Caminado con papás”. Se encontró que los padres cambiaron sus actitudes latentes a actuantes mejorando los niveles de comunicación con la docente e interviniendo positivamente en el desarrollo integral de sus hijos.esPadresPedagógicasEducación de NiñosIntegraciónThesisEDUCACIÓN DE NIÑOSEDUCACIÓN PREESCOLARENSEÑANZA CORRECTIVAMETODOLOGÍA EN PEDAGOGÍA