Pereira García, AlexanderMonje Trujillo, Dayana2025-09-262025-09-262025-06-20Monje Trujillo, D. (2025). Experiencias y percepciones de estudiantes del programa de Trabajo Social de UNIMINUTO, Bogotá, sobre el impacto de la incorporación de IA en su contexto educativo. [Trabajo de Grado, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTOhttps://hdl.handle.net/10656/22225Analizar las experiencias y percepciones de los y las estudiantes de Trabajo Social de UNIMINUTO-Bogotá, sobre la incorporación de herramientas de IA en sus contextos educativos en el periodo 2024-2025.La investigación se orienta desde un paradigma interpretativo-crítico, desde el cual aborda, en base a un diseño exploratorio, las experiencias y percepciones de estudiantes de Trabajo Social en la incorporación de IA en su proceso formativo. El estudio se basa en un enfoque de tipo mixto desde el cual se realiza una fase cuantitativa que permite establecer patrones o tendencias frente a las percepciones y una fase cualitativa centrada en las experiencias, entendidas desde una perspectiva interpretativa. Los resultados muestran un uso masivo de IA con percepción de utilidad alta (aprox. 70%) en diferentes dimensiones. Sin embargo, esta rápida implementación ocurre en un escenario de controversias protagonizadas por la postura institucional que promueve el uso extensivo de herramientas digitales, la política nacional que reafirma la lógica de las tecnologías como factores determinantes del desarrollo económico y la resistencia por parte de algunos sectores, sostenidas en temores o riesgos que suscita la IA en su incursión masiva en educación.95 páginasesAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Trabajo de Investigación e InnovaciónIA GenerativaEducación VirtualSociedad DigitalTrabajo SocialEducación por InternetTrabajo SocialSociedad de la Informaciónhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/