Montero Ojeda, EliecerLeudo Romaña, Cindy Mairany2021-11-192021-11-192021-10-06Leudo, C. (2021).Estrategias didácticas en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de séptimo grado de la Institución Educativa Margento.(Tesis de maestría).Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogota-Colombia.https://hdl.handle.net/10656/13377“Aprender y enseñar matemáticas significa desarrollar, casi siempre, conocimientos matemáticos, aunque ellos se hayan creado o inventado hace más de cuatro mil años” (Wussing, 1998, citado por Sánchez, 2015, p. 65). En la actualidad un número considerable de instituciones r} reflejan bajo rendimiento de sus estudiantes en el área de matemáticas, convirtiéndose esta en una problemática que requiere ser estudiada y dar solución a partir de la psicología educativa, la pedagogía, la didáctica, la ciencia y las teorías de aprendizaje, sin embargo, en algunos centros educativos dichas doctrinas no están incluidas en el proceso de enseñanza o no son tenidas en cuenta ni utilizadas en la práctica. El problema del rendimiento académico de las matemáticas ha sido y seguirá siendo un objeto de estudio de investigaciones, algunas han evidenciado que este flagelo se debe a la falta de implementación de estrategias didácticas modernas, flexibles y contextualizadas; lo que exige profundizar sobre los métodos de enseñanza y aprendizaje de la matemática. Muchas de las estrategias metodológicas implementadas por el docente carecen de elementos que faciliten el desarrollo de las capacidades cognitivas de los estudiantes, sustentadas en métodos tradicionalistas que no despiertan el interés ni motivan al estudiante, debido a esta particularidad se hace necesario que el docente cuente con un amplio bagaje de estrategias metodológicas de enseñanza y aprendizaje con el propósito de promover aprendizajes matemáticos en los estudiantes, desarrollar en los estudiantes competencias para adquirir, codificar, interpretar y procesar información; este conjunto de técnicas puestas en marcha, durante los procesos de enseñanza y aprendizaje reflejan el mejoramiento cognitivo y el alcance de los objetivos según el área y el nivel educativo del estudiante.127 páginasapplication/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaEstrategiasDidácticaEnseñanzaAprendizajeRendimiento académicoThesisEducaciónAprendizajeEnseñanzahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open Accessinstname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.edu