Pérez Muñoz, Víctor HugoViera Gutiérrez, Karen VanessaPosada Castaño, Luisa María2025-11-242025-11-242021-11Viera Gutiérrez, K. V., y Posada Castaño, L. M. (2021). Las Habilidades Sociales y el Desarrollo Motor mediante el trabajo en grupo. [Sistematización de experiencias, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.https://hdl.handle.net/10656/22603Sistematizar las experiencias vividas alrededor de las habilidades sociales y del desarrollo motor, con los niños y niñas en edades entre los 5 y 7 años, en la institución educativa Joaquín Camilo Torres y el colegio Liceo de los Niños de la ciudad de Guadalajara de Buga, a partir de estrategias pedagógicas.El presente trabajo tiene como finalidad sistematizar las experiencias pedagógicas como docentes de niños y niñas en las instituciones educativas, Joaquín Camilo Torres de carácter oficial y el Liceo de los Niños, el cual es un colegio no oficial, mediante los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera profesional de Licenciatura en Pedagogía Infantil, y de este modo, mostrar la manera como se aplicaron estrategias que fortalecieron las habilidades sociales y el desarrollo motor, con el propósito de mejorar las relaciones sociales en las niñas y niños, de ambas instituciones educativas, las cuales se encuentran en la ciudad Guadalajara de Buga. Todo lo anterior, como resultado de la práctica profesional, realizada con las niñas y niños de los grados Transición y Primero, en edades entre los 5 y 7 años, en ambos contextos se evidenciaron necesidades en las aulas de clase. Por una parte, los estudiantes del grado Primero de la institución Joaquín Camilo Torres se les dificultaba socializar y expresar sentimientos positivos con sus pares, por ende el desarrollo cognitivo, emocional y social se veía afectado, y por otra parte, también se observó que a los niños y niñas de Transición del colegio Liceo de los Niños, motricidad gruesa como: saltar, equilibrarse, atrapar y correr; mediante ejercicios basados en la socialización y cooperación constante entre los estudiantes, dentro y fuera del aula de clase. Por lo tanto se crearon estrategias con la finalidad de aportar estas, como insumos a los docentes para mejorar las necesidades evidenciadas anteriormente84 páginasesAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Habilidades socialesDesarrollo motorInteligencia emocionalSocialización en la primera infanciaEstrategias pedagógicasSistematización de ExperienciasHabilidades socialesDesarrollo motorInteligencia emocionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/