Silva Prada, Diego FernandoMartínez Barrera, Nini Johanna2025-07-172025-07-172025-05-24Martínez Barrera, N. (2025). La literatura infantil como pretexto para el mejoramiento de las habilidades comunicativas del grado 5-02 del Instituto Luis Carlos Galán Sarmiento de Piedecuesta. [Trabajo de Investigación e Innovación, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.https://hdl.handle.net/10656/21405Mejorar las habilidades comunicativas (hablar, escuchar, leer y escribir) en los estudiantes del grado 5-02 de la sede C del Instituto Luis Carlos Galán Sarmiento, Piedecuesta, a través de estrategias con el uso de los géneros de la literatura infantil (lírico, narrativo y dramático).El presente estudio se titula “la Literatura infantil como pretexto para el mejoramiento de las habilidades comunicativas del grado 5-02 del Instituto Luis Carlos Galán (Piedecuesta), cuyo propósito es mejorar las habilidades comunicativas a través de estrategias utilizando la literatura infantil en tres momentos: identificar las falencias de los estudiantes, diseñar actividades para los estudiantes en la literatura infantil y mejorar su lenguaje y valorar la estrategia en cuanto al rol del docente, los avances en habilidades comunicativas y los beneficios de la literatura dentro enfoque cualitativo, la investigación acción, el método inductivo y el registro anecdótico y la guía de observación como instrumentos para recoger la información. De 24 estudiantes (población) se toman intencionalmente seis estudiantes para intervenirlos, los seis padres de familia y el docente aportan información para el diagnóstico. El estudio es factible dentro de la programación curricular, a partir de la literatura infantil y sus bondades para involucrar a los pequeños en el aprendizaje y así enriquecer su vocabulario, activar su imaginación, ganar velocidad y comprensión lectora, asegurar la construcción de texto, ser más resistente a la fatiga y mejorar la capacidad de escucha.The present study is entitled “Children's literature as a pretext for the improvement of communicative skills in grade 5-02 of the Luis Carlos Galán Institute (Piedecuesta), whose purpose is to improve communicative skills through strategies using children's literature in three moments: identify the shortcomings of students, design activities for students in children's literature and improve their language and assess the strategy in terms of the role of the teacher, progress in communicative skills and the benefits of literature within qualitative approach, action research, inductive method and anecdotal record and observation guide as instruments to collect information. Out of 24 students (population), six students were intentionally selected for intervention; the six parents and the teacher provided information for the diagnosis. The study is feasible within the curricular programming, based on children's literature and its benefits to involve children in learning and thus enrich their vocabulary, activate their imagination, gain speed and reading comprehension, ensure the construction of text, be more resistant to fatigue and improve listening skills.151 páginasapplication/pdfesAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)EscuchaHablaLecturaEscrituraPandemiaPospandemiaTrabajo de Investigación e InnovaciónListeningSpeakingReadingWritingPandemicPost-pandemicinfo:eu-repo/semantics/openAcceshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.edu