Rey, ElíasGarcia Ríos, Alejandro2013-11-272013-11-272011http://hdl.handle.net/10656/2661Cuando se habla de la enseñanza de la filosofía parece referirse la posibilidad de enseñar a pensar. Frente a esto ¿Cómo es posible enseñar a pensar? Antes de dar respuesta a ello, es necesario saber ¿cuál es el sentido de la enseñanza de la filosofía? Y ¿Qué es enseñar filosofía?. Dar respuesta a estas preguntas requiere hacer efectiva una investigación práctica, en la que se busquen los fundamentos de la enseñanza de la filosofía, notando o describiendo finalmente que la forma característica en la que se transforma el “enseñar a pensar” es el filosofar, entendido éste como el pensar filosóficamente. Que finalmente se sustenta desde Dewey, como el pensar mejor: pensar reflexivamente. Hay que tener claro que no se enseña a pensar sino que el profesor debe procurar los medios efectivos para poner en marcha la capacidad de pensar reflexivamente y para ello es importante partir del contexto del estudiante, y una manera efectiva de hacerlo es enseñando a partir de proyectos.esEnseñanza de la filosofíaAprendizaje significativoContextualizaciónTrabajo de gradoFILOSOFIA - ENSEÑANZAAPRENDIZAJE - INVESTIGACIONESPENSAMIENTO - ENSEÑANZA