Gallego, Jorge EnriqueJaramillo Villegas, Paula AndreaPeña Ochoa, Francia Elena2022-05-232022-05-232020-11-09Peña, F. (2020). Análisis del método Doman para la superación del analfabetismo funcional en jóvenes y adultos con edades entre 16 a 45 años. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.https://hdl.handle.net/10656/14275Analizar el uso del método Doman como técnica de intervención para la superación del analfabetismo funcional que permita la calidad de vida de las familias.En la siguiente tesis se analiza el uso del método Doman como técnica de intervención para la superación del analfabetismo funcional que permita la calidad de vida de las familias, por medio de diversas técnicas de recolección de datos encuesta, observación y entrevista. Las cuales, permiten la recopilación de información necesaria para cumplir con los objetivos propuestos en la investigación, realizando el balance de la teoría con la realidad. Basado en un método cualitativo que es importante para el proceso de la práctica educativa y diseño fenomenológico que parte de las experiencias individuales subjetivas de los participantes. Se examinan las respuestas dadas por 30 colaboradores que hicieron parte del ejercicio, indicando que el analfabetismo funcional está ligado a diferentes características asociadas a la desigualdad.This thesis analyzes the use of the Doman method as an intervention technique to overcome functional illiteracy which improves the quality of life of the families, by means of several data collection techniques: survey, observation and interview. Those instruments allow the compilation of all necessary information to fulfill the proposed objectives for the present study, balancing theory with reality. Besides, it is drawn on a qualitative method which is significant for the process of educational practice and phenomenological design that begins from the subjective experiences of each of the participants. The answers given by 30 individuals who took part in this research are observed, showing that functional illiteracy is linked to different features related to inequality.127 páginasapplication/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAnalfabetismo FuncionalMétodo DomanEducaciónPadres de FamiliaPedagogíaThesisFunctional IlliteracyDoman MethodEducationParentsPedagogyEducaciónPedagogíaAnalfabetismo (Educación)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open Accessinstname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.edu