Duque, Olga Lucía ; AsesoraChaparro Muñoz, Liliana EdithVargas Nieto, Ingrid Catalina2016-06-212016-06-212015http://hdl.handle.net/10656/4079La implementación de estrategias de lectura a través de textos no lineales: la historieta, favorece la orientación y fortalecimiento del proceso lector en los estudiantes del Instituto Técnico Laureano Gómez del curso 604 J.M, en el nivel inferencial, dado que ellos en su etapa escolar ven la actividad lectora y su funcionalidad para la vida como algo aburrido, absurdo y en forma directa una pérdida de horas de clase, aun cuando se puede estar conectados a las TICs, o en su defecto hablando con el compañero.esLenguajePraxeologíaLecturaThesisCOGNICIÓN EN NIÑOSCOMPRENSIÓN DE LECTURAAPRENDIZAJE