Serna Ladino, JohannaAcosta Beltrán, MarcelaLópez Piñeros, Diana PaolaCasas, Eurias; Tutor2017-07-272017-07-272017http://hdl.handle.net/10656/5105Esta investigación tuvo como objetivo fortalecer la argumentación oral de los estudiantes de octavo grado a través de un movimiento artístico que favorece el acercamiento desde el campo pedagógico, reconociendo la capacidad argumentativa de los estudiantes y partiendo de esas necesidades al diseño e implementación de una unidad didáctica. Se realizó mediante el enfoque de la pedagogía crítica, cualitativo, con instrumentos como: cuestionario, video, diarios de campo y observación no participante. Se evidenció el empleo de una argumentación oral más consciente y apropiada, así como la importancia del movimiento artístico en su desarrollo y ejecución.esPedagogía CríticaOralidadArgumentación OralMuralismoThesisORATORIOCULTIVO DE LA VOZVOZLECTURA