Salinas, Martha JannethBernal Jaramillo, Valkyria2021-11-292021-11-292021-06-11Bernal , V. (2021). Video-Cápsulas Educativas: Una estrategia para estimular la creatividad docente. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.https://hdl.handle.net/10656/13477Proponer una estrategia de formación en pedagogía creativa basada en video-cápsulas educativas.La creatividad es una posible respuesta a los profundos cambios sociales, económicos y globales que se han experimentado en las últimas décadas y ante la incertidumbre del futuro que nos espera. Dado que las habilidades creativas permiten a los estudiantes enfrentarse a la compleja naturaleza de la vida, la creatividad se ha vuelto importante en la educación y se considera un objetivo importante que debe abordarse en los currículos escolares. Sin embargo, la creatividad no siempre se promueve en las escuelas. Por el contrario, hay quienes afirman que muchos sistemas educativos obstaculizan la creatividad. De hecho, las presiones institucionales a menudo impiden que los profesoresse involucren en prácticas de enseñanza creativas y hacen que innovar y transformar no sean el principal foco curricular al momento de construir escenarios y experiencias de aprendizaje. Además, se carece de mecanismos para ayudar a los docentes a adoptar estrategias pedagógicas que fomenten la creatividad y se ha dado poca importancia a los factores que hacen que el docente se resista a incorporar prácticas innovadoras para modificar los currículos en pro de una educación más activa y participante e incluso en despertar su propio espíritu creativo.Creativity is a possible response to the profound social, economic and global changes that have occurred in recent decades and to the uncertainty of the future that awaits us. Since creative skills enable students to cope with the complex nature of life, creativity has become important in education and is considered an important goal to be addressed in school curricula. However, creativity is not always promoted in schools. On the contrary, there are those who claim that many educational systems hinder creativity. In fact, institutional pressures often prevent teachers from engaging in creative teaching practices and make innovation and transformation not the main curricular focus when building learning scenarios and experiences. In addition, mechanisms are lacking to help teachers adopt pedagogical strategies that foster creativity and little importance has been given to the factorsthat make teachers reluctant to incorporate innovative practicesto modify curricula in favor of a more active and participant education and even in awakening their own creative spirit.98 páginasapplication/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaInnovación educativaResistencia a la innovaciónCreatividadPedagogía creativaThesisEducational innovationresistance to innovationcreativitycreative pedagogyVideo digitalFormatos digitalesInnovaciones educativashttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open Accessinstname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.edu