Parada Fonseca, Sandra PatriciaCastro, AdrianaMora Cabrera, Sonia Paola2022-04-212022-04-212021-05-23Mora, S. (2021). Estrategia pedagógica apoyada en la herramienta NeoBooK para potenciar la enseñanza Aprendizaje de la comprensión lectora en estudiantes de sexto grado de la institución educativa distrital San José. (Tesis de Maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombiahttps://hdl.handle.net/10656/14031Establecer una estrategia didáctica apoyada en la herramienta NeoBooK para potenciar las competencias lectoras en estudiantes del colegio san José IED grado sextoUna de las competencias que los estudiantes más deben desarrollar, es la competencia lectora, pues el saber leer lleva a una compresión de textos que se necesita no solo en el área de español sino en todas las áreas académicas. Una exitosa comprensión de lectura incluye no solo leer de manera fluida sino también interiorizar lo que se lee y emitir juicios, lo cual es fundamental para adaptarse a los cambios del mundo a nivel académico y profesional. La habilidad lectora es importante pues lleva a una lectura crítica, que permite emitir juicios de valor acerca de un texto, además lleva a razonar y comprender de manera eficaz. No basta solamente con tener una lectura fluida, muchas personas al leer no tienen inconveniente alguno, pero de lo que leen no comprenden nada y si por alguna razón esta comprensión no se da es necesario revisar lo que puede estar generando dificultad que puede ser pocos hábitos de lectura, poca concentración, problemas de memoria, falta de decodificación de palabras o frases, interpretación errónea, déficit cognitivo, falta de interés, entre otros. Por otro lado para la comprensión lectora se requiere además cierto nivel de aprendizaje, respecto a este hay muchas teorías, la principal es la que se basa es el humanismo, que sustenta que los cambios de conductas se apoyan en las motivaciones y en menor medida a factores como el desarrollo fisiológico, concentrando el aprendizaje en el estudiante y creando estrategias y metodologías para suplir sus necesidades afectivas y cognitivas, con el objetivo de desarrollar personas con capacidad de auto actualización, en un ambiente de trabajo colaborativo.141 páginasapplication/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaTICNeoBooKEstrategia PedagógicaComprensión LectoraThesisTelecomunicacionesAprendizajeComprensión de Lecturahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open Accessinstname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.edu