Puentes Luna, Oscar LeonardoCárdenas Andrade, Jenny TatianaCortes Núñez, Mariana del Pilar2025-10-242025-10-242024-12-03Cárdenas Andrade, J. & Cortes Núñez, M. (2024). Falta de conocimiento multidisciplinar para la enseñanza en los niños. [Monografía, Corporación Universitaria Minuto de Dios - Uniminuto]. Repositorio UNIMINUTO.https://hdl.handle.net/10656/22301Analizar la falta de conocimiento multidisciplinar en la enseñanza de los niños en la educación primaria, con base en la literatura existente.En la formación infantil, la educación infantil es esencial, sin embargo, presenta desafíos al integrar varias disciplinas que favorecen el aprendizaje integral. De este modo, Nguyen (2022) expresa que, en la actualidad, las interconexiones y el uso de las nuevas tecnologías, inciden en que la enseñanza se vea fragmentada, aislando el conocimiento del desarrollo de las habilidades como la creatividad y el pensamiento crítico. Dicha fragmentación hace que los estudiantes no puedan emplear de forma eficiente el aprendizaje en contextos reales, reflejando la necesidad de promover enfoques pedagógicos integrales que incluyan otras áreas del conocimiento.115 páginasesAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Monografíahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/