Zarta Rojas, Fabian AndreyBarrera Rojas, Ángela ElizabethNúñez Gafaro, Paola AndreaParra Marín, Jaime Hernando2025-06-122025-06-122024-07-01Barrera, A., Núñez, P. y Parra, J. (2024). Uso del lenguaje violento de los estudiantes de grado sexto en las Instituciones Educativas Currulao y Técnico Luis Orjuela. (Tesis de Maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia.https://hdl.handle.net/10656/20941Diseñar estrategias pedagógicas que ayuden a disminuir el uso del lenguaje violento de los niños y niñas del grado sexto de las instituciones educativas públicas Currulao y Técnico Luis Orjuela.La violencia verbal manifiesta una ruptura interna en la persona, altera las relaciones sociales y convulsiona la sana convivencia. La situación agitada del país en sus comunidades obliga a pensar que esta dimensión relacional de la gente, viciada por la violencia, debe ser objeto de una reflexión seria y comprometida. Esta reflexión debe, en primer lugar, evidenciar el problema y, además, permitir tomar conciencia de esta plaga social. La violencia verbal ha sido el detonante de numerosas pequeñas guerras que indisponen y deterioran el tejido social. Comenzar por indagar en un grupo estudiantil que transita de un estilo de vida educativo infantil (primaria) a uno más complejo y comprometedor (secundaria), específicamente en el grupo de sexto grado, es intervenir en un nexo social que permite, como en un microcosmos, dimensionar la importancia de la familia y la escuela en la manera en que el niño entiende y aborda su inserción en la gran sociedad. La influencia de un entorno permeado por la violencia y la ilegalidad, la pobreza lacerante y condicionante, y, en tantas ocasiones, el olvido estatal, la disolución familiar, las instituciones educativas con grandes falencias humanas y estructurales, un concepto educativo débil en prevención y sin pertinencia, y la preocupación obsesiva por resultados estatales, olvidando o minusvalorando la formación humana y en valores, son algunos de los hallazgos que se quieren evidenciar para tener un diagnóstico real. No se busca fomentar el pesimismo, sino asumir un reto constructivo y honesto respecto a la presencia de la violencia verbal.70 páginasapplication/pdfspaAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaLenguaje violentoentorno escolarconvivencia escolarfamiliapazTesis de MaestríaAmbiente educativoViolencia en la educaciónEducación secundariahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open Accessinstname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.edu