Sánchez Celis, ÉlverAngarita Tobar, Yahir AlexanderBejarano Pérez, Camilo AndrésConcha López, Yohana AndreaDurango Hoyos, Eder LuisGaleano Corredor, Leidy YeseniaGonzález Buitrago, María LuceroHerrera Rincón, Mauricio AndrésGóngora Herrera, NidiaLizarazo Moreno, Gloria EsperanzaMacea Pérez, Jennifer PaolaMebarak Puello, Kellys MaríaMora Hernández, Cristian AlonsoMora Hernández, María CristinaNeusa Romero, Martha CrisantaOlave Hernández, Myrian ElenaCruz Ortiz, NilsonPeralta García, Carlos EnriquePérez Rodríguez, Liliana RocíoReina Vallejos, Jhon JairoRicardo Mercado, José FarithRuiz Ruiz, Carlos JulioSuárez Hernández, José Antonio2023-03-212023-03-212022Sánchez, E., Bejarano, C., Durango, E., González, M., Góngora, M., Macea, J., Mora, C., Neusa, M., Cruz, N., Pérez, L., Ricardo, J., Suárez, J., Angarita, Y., Concha, Y., Galeano, L., Herrera, M., Lizarazo, G., Mebarak, K., Mora, M., Olave, M..., Ruíz, C. (2022). Realidades, retos y perspectivas de los estudiantes de educación básica y media en el contexto de aprendizaje remoto de emergencia (ARDE) en Colombia. Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO.9789587636000https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16549https://doi.org/10.26620/uniminuto/978-958-763-600-0Libro completo en acceso abierto.La educación en casa revolucionó las estrategias de aprendizaje y modificó la vida cotidiana de los estudiantes, docentes y padres de familia. El objetivo de esta investigación es determinar los impactos familiares y de aprendizaje que repercuten en los estudiantes en el contexto de aprendizaje remoto de emergencia. El estudio se realizó mediante el desarrollo de una metodología mixta en donde se analizaron variables cuantitativas y cualitativas con una participación de 1108 padres; el instrumento de recolección de datos fue una encuesta estructurada. El análisis de la información se realizó por medio de análisis de varianza utilizando el software Excel. Los resultados muestran la experiencia vivida por los padres de familia a través de las limitaciones educativas, generadas por la dinámica del aprendizaje en casa.Homeschooling revolutionized learning strategies and changed the daily lives of students, teachers and parents. The objective of this research is to determine the family and learning impacts that affect students in the emergency remote learning context. The study was conducted through the development of a mixed methodology where quantitative and qualitative variables were analyzed with the participation of 1108 parents; the data collection instrument was a structured survey. The analysis of the information was carried out by means of variance analysis using Excel software. The results show the experience lived by parents through the educational limitations generated by the dynamics of learning at home.110 páginasapplication/pdfspaEducaciónAprendizajeEnseñanzaEducación primariaEducación secundaria371.35BookRemote educationParentsStudentsEmergency learningEnseñanza con ayuda de computadores - Investigaciones - ColombiaEducación - Aspectos sociales - ColombiaAprendizaje - InvestigacionesEducación primaria - Investigaciones - ColombiaEducación secundaria - Estudio de casos - ColombiaEstudiantes - Investigaciones - Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessOpen Accessinstname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https://repository.uniminuto.edu