Carmona Ríos, Gustavo AlbertoDávila Gómez, KarenLondoño Cano, Mariana2023-02-092023-02-092022-11-25Dávila Gómez, K. y Londoño Cano, M. (2022). Prevalencia del Síndrome de Burnout en los Docentes de una Institución Educativa Privada en la Ciudad de Medellín en el Periodo Académico 2022 -2. [Trabajo de grado, Corporación Universitaria Minuto de Dios] Repositorio Institucional UNIMINUTO. Bello-Colombia.https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/15998Conocer la prevalencia del Síndrome de Burnout en los docentes de una institución educativa privada en la ciudad de Medellín en el periodo académico 2022 -2.En la presente propuesta de investigación se podrá evidenciar la prevalencia del Síndrome de Burnout -SB-en los docentes de una Institución Educativa privada en la ciudad de Medellín en el periodo académico 2022 –2, por medio de la medición de la prevalencia de síntomas de despersonalización, cansancio emocional y realización personal, a través de la adaptación española del Inventario de Burnout de Maslach (MBI-GS). El Síndrome del quemado también conocido como Síndrome de Burnout -SB-, es contemplado por la OMS como una enfermedad de carácter laboral, catalogado como un problema de salud en la actualidad, se caracteriza por una gran falta de motivación en el área del trabajo lo cual puede ocasionar cambios de humor, agotamiento físico y mental.La metodología de la investigación es de enfoque Cuantitativo, alcance Descriptivo, diseño No experimental, transeccional, Con una muestra de 22 docentes.Entre las conclusiones se encuentra que no existe en las unidades muestrales el cuadro clínico de Burnout. Se resalta que los docentes encuentran en el ejercicio de la profesión realización personal, valoran positivamente la relación con sus estudiantes y tienen comportamientos de apoyo y cuidado para con ellos. Las mujeres docentes expresan mayor nivel de realización personal que los docentes hombres.esSíndrome de Burnout -SBDocentesCansancio EmocionalDespersonalizaciónRealización personalThesis