Herrera, Nubia GinettGutierrez García, Yuly VitaliaPerez Barreto, RosmaryRodriguez Lopez, Deyibeth2013-09-182013-09-182013http://hdl.handle.net/10656/2417La escritura debe ocupar un lugar importante en las aulas de Colombia, no solo para registrar la parte académica, sino para formar estudiantes autónomos en la construcción interdisciplinar de su conocimiento a partir de su realidad y su relación con el otro. Es así que, este proyecto interdisciplinar conformado por docentes de Lengua Castellana y Ciencias Sociales propone que la escritura sea un proceso de producción creativa y agradable. Se centra en un proceso investigación – acción - participante que pretende una participación activa de los estudiantes de ciclo tres, especialmente grados séptimos de los colegios Militar Antonia Santos, I.E.D Nueva Esperanza y O.E.A. Como finalidad busca mejorar los procesos de escritura utilizando la construcción de crónicas históricas a partir de la misma historia de Bogotá y para tal fin se utiliza la metodología de Secuencia Didáctica e interacción a través del blog.esCrónica históricaEscrituraLenguajeBlogEstrategia didácticaMetacogniciónMetalinguísticaTrabajo de gradoEDUCACION - INVESTIGACIONES - COLOMBIALECTURA - INVESTIGACIONES - DISEÑOMETODOS DE ENSEÑANZAPEDAGOGÍA - DISEÑOEDUCACIÓN SECUNDARIA