Valderrama Cárdenas , Juan CarlosMonroy Duarte, Erika Bernarda2025-11-272025-11-272025-10-23Monroy Duarte, E. (2024). Revisión de literatura: correlación entre nomofobia y desempeño académico en estudiantes de secundaria y universitarios [Monografía, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.https://hdl.handle.net/10656/22653Analizar los factores socioculturales y psicológicos que influyen en el desarrollo de la nomofobia y su asociación con el rendimiento académico de estudiantes de secundaria y universitarios.El ejercicio de investigación explora la relación entre la nomofobia (miedo a estar sin el celular) y el desempeño académico población estudiantil de secundaria y universitarios; para ello se establece el contexto de la nomofobia y su creciente prevalencia en la era digital, así como su posible impacto respecto de estados de ansiedad y el rendimiento académico población estudiantil. En ese sentido, el primer capítulo reúne el planteamiento del problema, en el cual se consignan contexto, variables de análisis, objetivos y justificación. Posteriormente, se describe el diseño metodológico utilizado para la investigación, incluyendo técnicas de búsqueda y análisis de información y se enfatiza en la importancia de realizar una revisión sistemática de la literatura existente para identificar vacíos y resumir hallazgos relevantes. Por último, se presentan los hallazgos de la investigación, que indican que la nomofobia puede tener efectos negativos en el rendimiento académico y estados de ansiedad de estudiantes, discutiendo los resultados en el contexto de estudios previos, así como patrones, tendencias y sugerencias para futuros ejercicios investigativos en este campo.42 páginasesAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2MonografíaNomofobiaRendimiento académicoAnsiedadEstudiantesRevisión sistemáticahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/