Quiñonez, Juan EstebanLeón Galeano, Jhon RicardoAgathon Mancera, NatalyBaquero Mora, Claudia PatriciaBernal Pinzón, Yeny PaolaBotero Rivera, NatalyBustamante Zapata, Juan ManuelMartínez Trujillo, María NataliaMeza Camacho, Marly VivianaMina Tovar, Karen LizethPorras Fernández, Angie LorenaPupiales Roque, Edwin AlexanderQuemba López, Lucy ElizabethRangel Rodríguez, Juan FelipeRincón Rincón, Julieht ManuelaRosero Velazco, Ayda MarcelaRuge Ruge, Wilman LeonidSierra Ibañez, Patricia ElenaSilva Bolívar, Andrés FelipeTonk Sierra, AnthonyVillarreal Alvear, Ingridt Lorena2024-03-212024-03-212023-12Agathon, N., Baquero, C., Bernal, y., Botero, N., Bustamante, J., Martínez, M., Meza, M., Mina, K., Porras, A., Pupiales, E., Quemba, L., Rangel, J., Rincón, J., Rosero, A., Ruge, W., Sierra, I., Silva, A., Tonk, A., y Villareal, I. (2023). Estrategias didácticas desde la elaboración del periódico escolar como proyecto transversal para la diversidad y la educación inclusiva en el ámbito escolar en Colombia. (Tesis de maestria). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19166Analizar el aporte del periódico escolar como estrategia didáctica que permite la educación inclusiva en cuatro instituciones educativas de ColombiaLa elaboración del periódico escolar es una estrategia didáctica con enfoque educativo que busca generar espacios para la diversidad, en donde la comunidad educativa, especialmente los estudiantes, sin distinción y de manera igualitaria, puedan desarrollar las capacidades y habilidades requeridas para potenciar su proceso de aprendizaje de manera integral. Tomando como principio fundamental el artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos (ONU, 1948), que señala que “toda persona tiene derecho a la educación”, la educación inclusiva se ha consolidado como un derecho universal (Unesco, 1994), en el cual liderar procesos incluyentes se convierte en un compromiso ineludible de las instituciones educativas, la familia y la sociedad. El rol del docente en el nuevo escenario de la educación, donde se valora la adaptación a las necesidades individuales de los estudiantes, se promueve la innovación en la enseñanza y se enfatiza la inclusión, requiere de la búsqueda permanente de las mejores estrategias de enseñanza para atender las necesidades educativas de cada estudiante. En este proyecto se pretende analizar el impacto del periódico escolar como estrategia didáctica que posibilita procesos inclusivos, donde a través de la transversalidad se busca permear las asignaturas con un fin común y la individualidad cobra importancia, convirtiéndose en un apoyo pedagógico que orienta la implementación de nuevos procesos de inclusión en otros escenarios educativos.120 páginasapplication/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPeriodico EscolarDiversidadInclusión EducativaEstrategias DidácticasProyecto TransversalesThesisEducación - MetodologíaComunidades EscolaresParticipación Juvenilhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open Accessinstname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.edu