Sabogal Gutiérrez, MarisolGonzález Fagua, Nathalia XimenaRiveros Pataquiva, Juliana2016-06-212016-06-212015http://hdl.handle.net/10656/4080El proyecto de aula como una estrategia pedagógico-didáctica donde se fortalecerá la enseñanza-aprendizaje de la escritura de los niños y niñas del grado primero de las instituciones Gimnasio Marie Curie y la Escuela María Inmaculada, ya que sin lugar a dudas, uno de los problemas más complejos que enfrenta la educación en su ciclo de básica primaria, y que trasciende aún a secundaria en Colombia, es el proceso de aprendizaje de la escritura, máxime cuando se intenta enseñar desde el desarrollo de competencias, utilizando para ello metodologías que únicamente tienen como estrategia la enseñanza de la escritura repetitiva, copiada y alejada del contexto (método silábico. Gedike & Heinicke 1779).esAprendizajeLecturaEscrituraThesisESCRITURAENSEÑANZAEDUCACIÓN