Vásquez Benítez, LyllianaCastro Hincapié, Luisa FernandaJiménez Marín, Daniela2022-09-082022-09-082020-05-30Castro Hincapié, L. F. y Jiménez Marín, D. (2020). Desarrollo de motricidad gruesa a través de estrategias didácticas aplicadas a niños y niñas del grado Pre-Jardín del Centro Educativo Luz de Media Luna . (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello-Colombia.https://hdl.handle.net/10656/15051Identificar estrategias didácticas de mayor impacto en el desarrollo de la motricidad gruesa en los niños del grado Pre Jardín del Centro Educativo Luz de Media LunaA través de una investigación relacionada al desarrollo de habilidades motrices gruesas que se llevó a cabo a causa de conocer las dificultades de los niños y niñas del grado pre jardín del Centro Educativo Luz de Media Luna en cuanto a su motricidad gruesa, se concluyó que es necesaria la implementación de una serie de estrategias y aplicación de herramientas, a través de las cuales sea posible mejorar las habilidades motrices gruesas de los niños en esta etapa. Los docentes y los padres de familia son los principales actores que intervienen en el proceso de desarrollo motriz de los niños, por lo que el desarrollo de la investigación deja ver como estos actores pueden definir e influir directamente en el desarrollo motriz, permitiendo que reducir las dificultades motrices.Se hizo énfasis en la necesidad de aplicar estrategias que convengan a los niños con mayor dificultad motriz, ya que dichas dificultades en su movilidad es un factor problemático que si no se atiende en la edad temprana podría causar consecuencias irreparables en la edad adulta de cada niño. Por ende, y también pensando en el rol de los padres en cuento a su participación en el proceso de desarrollo motriz, se llevó a cabo esta investigación que da respuesta a las necesidades motrices de los niños y niñas del Centro Educativo Luz de Media LunaesMotricidad gruesaHabilidades motricespedagogíaThesis