Cabrera Cifuentes, Karol AndreaGarcia Munoz, Ginna PaolaMartinez Gil, Iveth Maria2015-06-172015-06-172014http://hdl.handle.net/10656/3213El presente trabajo de investigación, se realiza con el fin de fortalecer la significación de la lectura para de esta manera motivar la escritura libre y autónoma en los estudiantes. Partiendo de la problemática de la falencia en cuanto la motivación de estos dos procesos, surge el propósito de abordar las estrategias lúdicas para llenar de significado la lectura y a partir de allí motivar la escritura logrando aprendizajes significativos para los estudiantes; es así como se abordan teóricos como Kenneth Goodman, Ferreiro y Teberosky y Freinet entre otros. los cuales enriquecen nuestros conocimientos y nos brindan las herramientas para obtener resultados como motivación y significación en la lectura y escritura de los niños y niñas del Jardín Infantil Mi Propio Mundo.esEscrituraLecturaEstrategias de aprendizajeMotivaciónThesisLECTURAMÉTODOS DE ENSEÑANZAESCRITURA - ESTUDIO DE CASOSPEDAGOGÍA