Parra Guarnizo , José AlirioLeón Camargo , Patricia del PilarPinto Barrantes , Linda TaniaSánchez Oviedo , María Paula2025-11-272025-11-272025-09-29Pinto Barrantes, L., & Sánchez Oviedo , M. (2024). Demandas, Impacto y Afrontamiento de las Prácticas Clínicas de Estudiantes en Psicología Distancia [Trabajo de investigación, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.https://hdl.handle.net/10656/22655Comparar los estresores percibidos, los niveles de estrés, depresión, ansiedad, las estrategias de afrontamiento, la tendencia de participar en pensamientos negativos repetitivos y la satisfacción con la vida entre los estudiantes de psicología que cursan prácticas profesionales en área clínica y los estudiantes que están cursando el periodo académico previo a estas.El estudio comparó niveles de estrés, ansiedad, depresión, estrategias de afrontamiento, pensamientos negativos repetitivos y satisfacción con la vida entre estudiantes de psicología en modalidad a distancia. Se analizaron dos grupos: aquellos en prácticas clínicas y los que aún no las cursaban. Mediante un diseño no experimental, transversal y comparativo, se aplican instrumentos validados como la DASS-21, E-CEA y SWLS. Los resultados revelaron que los estudiantes en prácticas clínicas experimentaron mayores niveles de sintomatología emocional, estresores académicos y pensamientos negativos repetitivos. Aunque ambos grupos reportaron una alta satisfacción con la vida, el grupo en prácticas mostró valores inferiores levemente. Las estrategias de afrontamiento más frecuentes incluyen la planificación y la búsqueda de apoyo social. El estudio resalta la necesidad de diseñar intervenciones que refuercen habilidades de afrontamiento y promuevan el bienestar emocional, especialmente en el contexto de práctica clínica.48 páginasesAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Trabajo de Investigación e InnovaciónEstrés AcadémicoDepresiónAnsiedadEstrategias AfrontamientoPráctica clínicahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/