Carvalho, Alexandre Filordi deEspinel Bernal, Oscar OrlandoDíaz Bernal, Juan GuillermoJuliao Vargas, Carlos G.Marques Kussler, LeonardoBarrionuevo, AdrianaAcevedo Rincón, Jenny PatriciaFlórez Pabón, Campo ElíasCárdenas Arias, JuliánDumett Arrieta, Simón AntonioRomero Neisa, William HaroldPulido, OscarRibeiro Ferreira, María LuísaTozzi, MichelSchütz, Jenerton ArlanSchwengber, Iván LouisMurcho, DesiérioMora Vanegas, Diana XimenaCastro Patarroyo, Lizeth XimenaGamez Rodríguez, Oscar IvanGonzález Vargas, Bibiana Alexandra2019-06-172019-06-172019Carvalho, A. F., Espinel, O. O., Díaz, J. G., Juliao, C. G., Marques, L., Barrionuevo, A..., González, B. A. (2019). Fragmentos: leer, traducir, dialogar. Bogotá D.C., Colombia: Corporación Universitaria Minuto de Dios.978-958-763-346-7https://hdl.handle.net/10656/7487Pensar la enseñanza de la filosofía implica pensar tanto la noción de enseñanza como la concepción de filosofía. Más que en una natural secuencia o linea conjunción, esta conversación que llamamos libro, se nutre de la relación compleja que va desde la enseñanza a la filosofía pero, también, desde la filosofía a la enseñanza. Es la actualización de una invitación ya anticipada por Alejandro Cerletti en relación a pensar la enseñanza desde la filosofía, es decir, como un problema filosófico; e, igualmente, es la actualización de otra invitación, aquella consistente en pensar la filosofía desde la enseñanza, esto es, como un problema pedagógico, como práctica de formación, como ejercicio psicagógico. Siguiendo fines procedimentales, las discusiones que nutren los pasajes del libro han sido entretejidas desde cuatro ejes: Enseñanza de la filosofía, Aprender filosofía, Educación filosófica y Didáctica de la filosofía. Categorías de análisis que, en la arquitectura del libro. Ejercicios que han nutrido tanto a la filosofía como a la misma enseñanza. Tres maneras de problematizar, tres maneras de conversar, tres maneras de preguntar.312 Páginasapplication/pdfesAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaFilosofíaPedagogíaLeerDialogoBookFilosofía – EnseñanzaFilosofía -- HistoriaFilosofía de la educaciónPedagogía -- InvestigacionesPensamiento – FilosofíaFormación profesional de maestrosFull Open Access