Neira Cruz, AndreaFernández Godenzzi, AdrianaSaravia López, Sergio MiguelCarvajal, MauricioOsorio Pérez, IvánSalazar Mastache, Irma IsabelOrtiz García, EdwardVargas Vargas, Julián AbdíasJurado Toro, Liza CatalinaGarcía Páez, JacquelineCachaya Bohórquez, María AngélicaBarreda Muñoz, Verónica Mariana XochiquetzalliPaz Ramos, Paulo CésarCastaño Hernández, Diana CatalinaRestrepo Betancur, María AdelaidaArango Puerta, Jhaned BibianaJuliao Vargas, Clara StellaChaparro Africano, Adriana MaríaSepúlveda Zapata, Catalina MaríaMonsalve Roldán, Carlos AndrésGonzález Cardona, Diego AndrésLópez Rivera, LibardoGuzmán Mora, Ana MaríaGonzález Ruíz, Luz DaryParra Moya, Rosa ElenaCuervo Escobar, Diana MarcelaRodríguez Pabón, Diana MilenaMartínez Hoyos, María FernandaLópez Santos, José DavidZárate Mendivelso, GincyTrujillo Cerón, Andrés CamiloNovoa Pinzón, Carlos AndrésSilva Ramírez, Lina MarcelaCampos Sánchez, MarcelaGómez González, Mónica CeciliaAcevedo Gil, Claudia MilenaCampo Giraldo, Natalia MarcelaOrtiz Betancur, Yehidi PatriciaAristizabal Guzmán, Ana IdalithSilva Ramírez, Lina MarcelaToledo Aranda, José IgnacioVargas Núñez, Ana CeciliaTorres Alape, Diana AlexandraOchoa Ordóñez, Diana CarolinaPindado González, EncarnaciónCuttica, Fabio2017-06-072017-06-0720172590-9525http://hdl.handle.net/10656/4987La presente colección, en su primera publicación, recoge la experiencia del I Congreso Internacional de Educación para el Desarrollo en Perspectiva Latinoamericana- EpDl “Convergencias y divergencias. Hacia educaciones y desarrollos otros.” organizado por el Centro de Educación para el Desarrollo-CED de UNIMINUTO, específicamente en relación con las ponencias, libros e iniciativas fotográficas presentadas en las seis líneas temáticas de este evento académico, a saber: (a) experiencias y prácticas pedagógicas; (b) acciones colectivas, movimientos y redes sociales; (c) perspectivas críticas al desarrollo; (d) producción de conocimiento; (e) diferencias, identidades y ciudadanía; (f) cuerpos, emociones y espiritualidades; a partir de éstas propuestas y en el marco de estas líneas, se reflexionó sobre las dinámicas y problemáticas derivadas del desarrollo hegemónico, así como sobre la posibilidad de diálogo entre saberes y conocimientos construidos de forma contextualizada, que permitan agenciar apuestas y proyectos alternativos disidentes en la búsqueda de “desarrollos y educaciones otras” desde América Latina.esEducaciónConvergencias y DivergenciasPedagogíaCongreso Internacional de EducaciónBookEducaciónPedagogíaCalidad de la EducaciónCompetencias en EducaciónMAESTROSAbierto (Texto completo)