Meneses Castañeda, María ÉricaBueno Moreno, Ruth NorelyRamírez Bermúdez, Beatriz ElenaVelásquez Álzate, Carolina2024-05-032024-05-032023-05-07Bueno, R., Ramírez, B., Velásquez, C. (2023). La estimulación temprana y el desarrollo en la dimensión cognitiva de los niños y niñas de cero a cuatro años. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello - Colombia.https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19288Determinar la importancia que tiene la estimulación temprana para el desarrollo de la dimensión cognitiva en los niños y niñas de cero a cuatro años.Este proyecto de investigación se centra en determinar la importancia que tiene la estimulación temprana para el desarrollo de la dimensión cognitiva en los niños y niñas de cero a cuatro años, éste es determinado de acuerdo a las investigaciones que se realizaron por medio de una metodología cualitativa, teniendo en cuenta un estudio de caso por medio de encuestas, entrevista y observación a docentes, de acuerdo a éstas se obtuvo unos resultados en cuanto al desconocimiento que tienen los padres de familia frente a este tema y la desmotivación para llevar a los infantes a estas instituciones, por este motivo se vio la necesidad de realizar una propuesta de intervención, la cual es una cartilla digital con técnicas de estimulación temprana para estimular el desarrollo cognitivo de estos niños, ésta con el fin de que los padres de familia y docentes tengan una guía de apoyo para realizar las actividades con los niños y niñas. Por eso nuestra pregunta de intervención es: ¿Cómo la estimulación temprana favorece el desarrollo de la dimensión cognitiva en niños y niñas de cero a cuatro años?esPrimera infanciaEstimulación tempranaDesarrollo cognitivoThesis