La importancia de la ergonomía cómo asignatura, a partir de una comparación de currículos relacionados a ergonomía o de ergonomía propiamente, que hacen parte del programa de ingeniería industrial o afines entre universidades de España, Argentina, Venezuela, México y Colombia Valentina Reyes Aviles Corporación Universitaria Minuto de Dios Rectoría Sede Principal Sede Bogotá D.C. - Sede Principal Programa Ingeniería Industrial Febrero de 2021 La importancia de la ergonomía cómo asignatura, a partir de una comparación de currículos relacionados a ergonomía o de ergonomía propiamente, que hacen parte del programa de ingeniería industrial o afines entre universidades de España, Argentina, Venezuela, México y Colombia Valentina Reyes Aviles Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al título de Ingeniero Industrial Asesor(a): Gloria Amparo Gómez López Docente Corporación Universitaria Minuto de Dios Rectoría Sede Principal Sede Bogotá D.C. - Sede Principal Programa Ingeniería Industrial Febrero de 2021 Contenido Lista de tablas ................................................................................................................................. 4 Lista de figuras ................................................................................................................................ 5 Resumen .......................................................................................................................................... 7 Abstract ........................................................................................................................................... 8 Introducción .................................................................................................................................... 9 1 Método de investigación ........................................................................................................ 12 2 Normatividad ......................................................................................................................... 14 3 Desarrollo y discusión ........................................................................................................... 17 3.1 Recolección de información ........................................................................................... 17 3.2 Análisis de la información.............................................................................................. 32 4 Conclusiones .......................................................................................................................... 57 5 Recomendaciones .................................................................................................................. 59 Referencias .................................................................................................................................... 60 Lista de tablas Tabla 1. Criterios de selección y exclusión………...……………………………………...…12 Tabla 2. Universidades con programas de ingeniería industrial o afines………………...…..17 Tabla 3. Universidades que ofertan ergonomía o currículos relacionados…………………...29 Tabla 4. Temáticas en común de las universidades de España……………………………….32 Tabla 5. Temáticas en común de las universidades de Argentina…………………………….35 Tabla 6. Temáticas en común de las universidades de Colombia………………………….....40 Tabla 7. Temáticas en común de las universidades de México………………………………42 Tabla 8. Temáticas en común de las universidades de Colombia………………….………...48 Tabla 9. Temáticas más vistas en Colombia, España, Argentina, Venezuela y México...…...53 Tabla 10. UNIMINUTO vs España, Argentina, Venezuela y México…………………….…54 Lista de figuras Figura 1. Currículo de ergonomía correspondiente al programa de ingeniería en diseño industrial y desarrollo de productos……………………………………………………………………….20 Figura 2. Currículo de ergonomía correspondiente al programa de relaciones laborales y recursos humanos………………………………………………………………………………………..20 Figura 3. Currículo de higiene y seguridad en el trabajo correspondiente al programa de ingeniería industrial……………………………………………………………………………21 Figura 4. Currículo de seguridad, salud ocupacional y medio ambiente correspondiente al programa de ingeniería industrial……………………………………………………………..21 Figura 5. Currículo de seguridad ambiental e industrial correspondiente al programa de ingeniería industrial…………………………………………………………………………..22 Figura 6. Currículo de seguridad, higiene e ingeniería ambiental correspondiente al programa de ingeniería industrial……………………………………………………………….…….……22 Figura 7. Currículo de higiene ocupacional correspondiente al programa de relaciones industriales…………………………………………………………………………………...23 Figura 8. Currículo de Ingeniería de métodos I correspondiente al programa de ingeniería industrial……………………………………………………………………………………..23 Figura 9. Currículo de ergonomía correspondiente al programa de ingeniería industrial…...24 Figura 10. Currículo de ergonomía correspondiente al programa de ingeniería industrial….24 Figura 11. Currículo de ergonomía en el trabajo correspondiente al programa de Ingeniería Industrial……………………………………………………………………………………...25 Figura 12. Currículo de ingeniería de métodos I correspondiente al programa de ingeniería industrial logística………………………………………………………………………….…25 Figura 13. Currículo de ergonomía correspondiente al programa de ingeniería industrial…..26 Figura 14. Currículo de seguridad industrial y salud ocupacional correspondiente al programa de ingeniería industrial…………………………………………………………………………..27 Figura 15. Currículo de laboratorio de ergonomía y ergonomía y condiciones de trabajo correspondiente al programa de ingeniería industrial………………………………………..27 Figura 16. Currículo de ergonomía correspondiente al programa de ingeniería industrial….28 Figura 17. Currículo herramientas de ingeniería para la ergonomía correspondiente al programa de Ingeniería Industrial……………………………………………………………………...29 Figura 18. Bandera de España…………………………………………………………..…..32 Figura 19. Bandera de Argentina………………………………………………………..….35 Figura 20. Bandera de Venezuela…………………………………………………………..40 Figura 21. Bandera de México……………………………………………………………...42 Figura 22. Bandera de Colombia…………………………………………………………...48 Resumen En este trabajo, se realiza una comparación de contenidos temáticos de los currículos relacionados a ergonomía o de ergonomía propiamente, que hacen parte del programa de ingeniería industrial o afines en España, Argentina, Venezuela, México y Colombia. A partir de criterios de selección y exclusión de consulta, normatividad del reglamento estudiantil de UNIMINUTO y de ergonomía o seguridad y salud en el trabajo de los países en estudio, se realiza un análisis que resalta la importancia de incluir ergonomía cómo asignatura en UNIMINUTO y que tenga evolución en el sector productivo y de servicios en el mundo globalizado. Palabras clave: Ergonomía, currículo, programa, temática, universidades Abstract In this work, a comparison is made of thematic contents of the curricula related to ergonomics or ergonomics itself, which are part of the industrial engineering program or related in Spain, Argentina, Venezuela, Mexico and Colombia. Based on the criteria of selection and exclusion of consultation, regulations of the UNIMINUTO student regulations and ergonomics or safety and health at work of the countries under study, an analysis is carried out that highlights the importance of including ergonomics as a subject in UNIMINUTO and that have evolution in the productive and services sector in the globalized world. Keywords: Ergonomics, curriculum, program, subject, universities 20 Introducción Este trabajo tiene como propósito comparar el contenido temático de los currículos relacionados a ergonomía o de ergonomía propiamente, que hacen parte de los programas de ingeniería industrial o afines en algunas universidades de España, Argentina, Venezuela, México y Colombia, con el fin de resaltar la importancia de la ergonomía cómo asignatura en el programa de ingeniería industrial en UNIMINUTO. La palabra ergonomía proviene de “ergos” que significa trabajo y “nomos” leyes o reglas, es decir, que el trabajador debe seguir ciertas normas para evitar lesiones que se originen de su actividad laboral (Dávila, 2018 y Gómez, 2017). Complementando, la Real Academia Española (RAE) enfoca la ergonomía en la adaptación de las máquinas u objetos a las personas que las emplean y así, lograr una mayor comodidad y eficacia (Asale, R, 2020). El ingeniero industrial se encarga de la optimización, planeación, programación, control de los sistemas productivos de las empresas (UNIMINUTO, 2020) y de la implementación de los nuevos métodos de trabajos y avances tecnológicos, y sin duda, priorizando el bienestar del talento humano, por tanto, la ergonomía es un área indispensable que deben conocer y manejar para desarrollar su perfil profesional. De igual manera, la ergonomía propende por la adaptación del puesto de trabajo a las personas de acuerdo con su capacidad, mitigando los riesgos o peligros laborales que puedan afectar su estado físico o emocional, a fin de preservar la calidad de vida de los trabajadores, logrando mayor productividad en sus labores (Cedeño-Párraga, 2018) y potenciando la reducción 20 de costos de seguridad y salud ocupacional (Apud, E, & Meyer, F, 2003). También, se evidencia la importancia de la ergonomía en el sector productivo y de servicios, el cual está enfocado en optimizar procesos de producción, pero garantizando la satisfacción, seguridad y salud del trabajador, por medio de un buen diseño del puesto de trabajo, condiciones ambientales adecuadas, una idónea distribución e infraestructura del espacio y un seguimiento constante a las actividades que realiza el trabajador, para evitar enfermedades y accidentes de trabajo (Fachal, C., & Motti, V, 2016). La ergonomía se relaciona con las ciencias, cuyo objeto de investigación es el hombre y su bienestar, desde la seguridad e higiene industrial, se evitan accidentes de trabajo, controlando los riesgos que puedan ocasionar enfermedades laborales, desde la fisiología, se abordan temas de postura y levantamiento de pesos, junto con la ingeniería, que se encargar del diseño de máquinas y de infraestructuras para llevar a cabo los procesos de producción (Molina, Carreón, García, H. J. C, 2019 y Cáceres, Sanchis, Oltra, Marzo, Ruíz, Santamaría, M. M. A. R. R. A, 2017). La Unión Latinoamericana de Ergonomía (ULAERGO) fundada el 03 de septiembre de 2002 en Santiago de Chile, es una organización sin ánimo de lucro, que reúne a todas las asociaciones y sociedades de ergonomía de los países latinoamericanos, con el fin de promover el desarrollo científico de la ergonomía y cooperación entre los socios (ULAERGO, 2020a y 2020). Además, se encarga de generar interés sobre ergonomía e impulsar la creación de asociaciones nacionales de ergonomía en los países Latinoamericanos, cómo los integrantes actuales, que son: Argentina (ADEA), Ecuador (SOCEERGO), Colombia (SCE), Uruguay (AUDERGO), Venezuela (ASOERGVE), Chile (SOCHERGO), Perú (SOPERGO), Nicaragua 20 (AEN), Brasil (ABERGO), Cuba, México (SEMAC) y Costa Rica (ACERGO), para mejorar cualquier trabajo que realice la humanidad (Guasco, C. E, 2020). La Sociedad Colombiana de Ergonomía (SCE) tiene como propósito contribuir a la aplicación idónea de la ergonomía en los sectores económicos y académicos del país, son referentes de Latinoamérica y miembros federados de la International Ergonomics Association y llevan 23 años trabajando para representar a Colombia en la Mesa de Ergonomía mundial (Revista ARL Prensa, 2020). Del mismo modo, la ergónoma Martha Saravia expone que las organizaciones de Colombia deben evolucionar en la adaptación de puestos de trabajo y evalúa el alcance e impacto de la ergonomía en cinco, con una leve tendencia a seis, puesto que en las empresas locales, la transición de la oferta de un producto a servicio y la implementación del teletrabajo o los avances tecnológicos que facilitan la ejecución de tareas en poblaciones adultas, es asumido desde una perspectiva de costos fijos y no a partir del diseño de procesos organizacionales, desligándose de la tendencia mundial preocupada por la integralidad para el diseño de los sistemas de trabajo (Revista ARL Prensa, 2020). 20 1 Método de investigación Se llevó a cabo la búsqueda de información entre los meses de agosto y octubre de 2020, con los criterios de indagación propuestos en la tabla No. 1 referente a universidades de habla hispana, en especial, de Latinoamérica. Tabla 1. Criterios de selección y exclusión. Criterios de selección Criterios de exclusión Solo programas de grado, pregrado, carrera profesional, licenciatura, entre otros nombres con el mismo significado Postgrado y educación continua La carrera seleccionada es ingeniería industrial o afines, entre ellas, ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos, relaciones laborales, recursos humanos, ingeniería industrial logística, entre otras Carreras que no se encuentren dentro de la categoría de ingeniería industrial, como filosofía, artística, educación física, sicología, comunicación social, trabajo social, entre otras. Cursos o materias de ergonomía y relacionadas, como seguridad industrial, seguridad ambiental e industrial, higiene Curso o materias con enfoque diferente, de ciencias básicas, transversales, cátedras, diseño, entre otras 20 ocupacional, ingeniería de métodos I, herramientas de ingeniería para la ergonomía, que abordaran temáticas de ergonomía Fuente: Elaboración propia Se indagó en universidades de México, Chile, Cuba, Argentina, España, Venezuela y Colombia, que en su oferta académica tuvieran ingeniería industrial o carreras afines, para posteriormente revisar aquellas que en sus programas académicos contemplaran el currículo relacionado a ergonomía o de ergonomía propiamente. Como medios de comunicación, se utilizaron redes sociales, páginas web de las universidades de interés, correo electrónico y en Colombia se dio prioridad a llamadas telefónicas. Para obtener la información anterior, se explicó la motivación de dicha solicitud, que es el resultado de la opción de grado que realicé en la movilidad internacional UNIMINUTO al Instituto Tecnológico de Celaya en México, con el fin de elaborar un artículo que presente a la comunidad académica de UNIMINUTO, los aportes y beneficios con base en la experiencia vivida. 20 2 Normatividad El Consejo Nacional de Acreditación describe que la internacionalización en la educación superior ha incrementado con la globalización y apertura de canales a partir del año 2010, convirtiéndose en un reto para los gobiernos nacionales y las entidades encargadas de la educación superior, permitiendo que las IES (Instituciones de Educación Superior) establezcan estrategias para tener mayor presencia y visibilidad en el mundo globalizado. Además, el Ministerio de Educación Nacional de Colombia continúa trabajando en la movilidad académica internacional, donde los estudiantes pueden realizar desplazamientos entre diferentes sistemas de educación en el mundo, a partir de semestres académicos, estancias cortas, pasantías, entre otras modalidades. UNIMINUTO cuenta con el reglamento estudiantil del año 2014 y en los artículos 4 y 85 normalizan la movilidad internacional como opción de grado. El artículo 4 aclara que es estudiante no regular aquel que adelanta actividades académicas de intercambio, y el artículo 85 relaciona las opciones de grado que ofrece la universidad, precisando en el inciso g. la movilidad internacional, también, estas actividades están reglamentadas por el Consejo General Académico. Por otra parte, se debe aclarar que México, Argentina, España, Venezuela y Colombia, tienen una normatividad que respalda la ergonomía y la seguridad y salud en el trabajo, que en conjunto son: México: La seguridad y salud en el trabajo se encuentra regulada por diversos preceptos en su Constitución Política, la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, la Ley Federal del Trabajo, la Ley Federal sobre Metrología y Normalización, el Reglamento Federal de 20 Seguridad y Salud en el Trabajo, así como por las normas oficiales mexicanas de la materia, entre otros ordenamientos (Secretaria del trabajo y previsión social, 2021). Argentina: Tiene normatividad de aplicación general de la Superintendencia de Riesgos del Trabajo (Leyes, Decretos, Decisiones Administrativas, Resoluciones, etc.), en las cuales se encuentran las siguientes: Ley (Decreto Ley) 19.587/1972 de Higiene y Seguridad en el Trabajo y la ley 24.557 sobre Riesgos del Trabajo (Gobierno de Argentina, 2021). Ley 26.773: Régimen de ordenamiento de la reparación de los daños derivados de los accidentes de trabajo y enfermedades profesionales (Gobierno de Argentina, 2021). Ley 27.203: Marco legal de la actividad actoral. Artículo 15: Aplicación del régimen previsto por la Ley sobre Riesgos del Trabajo 24.557, sus modificatorias y complementarias (Gobierno de Argentina, 2021). Ley 27.323: Modifícase el artículo 75 del Régimen de Contrato de Trabajo aprobado por la ley 20.744 (t.o. 1976) y sus modificatorias (Gobierno de Argentina, 2021). España: La prevención de riesgos laborales se rige por la Ley 31/95 y por las normas que la complementan y desarrollan. Las Administraciones públicas determinan las políticas aplicables en el ámbito de la prevención de riesgos, con el fin de mejorar las condiciones laborales, controlar las medidas adoptadas por los organismos que tienen competencias en temas de prevención y fomentar la participación de empresas y trabajadores a través de sus órganos representativos (Agencia Europea para la Seguridad y la Salud en el Trabajo, 2021). 20 Venezuela: Tiene la Norma Técnica del Servicio de Seguridad y Salud en el trabajo, que especifica los lineamientos que debe cumplir un patrono y la empresa para garantizar el bienestar de los trabajadores (Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo, 2016). Colombia: Cuenta con dos (2) resoluciones específicas sobre la seguridad y salud en el trabajo: Resolución 0312 2019: Se definen los Estándares Mínimos del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo SG-SST (Ministerio del trabajo, 2019). Resolución 2013 1986: Se reglamenta la organización y funcionamiento de los Comités de Medicina, Higiene y Seguridad Industrial en los lugares de trabajo (Ministerio de trabajo y seguridad social, 1986). 20 3 Desarrollo y discusión 3.1 Recolección de información En la primera fase, se realizó la búsqueda de información en google en las universidades públicas y privadas que en sus programas académicos tuvieran la carrera de ingeniería industrial o afines, con el propósito de revisar inicialmente en la página web de dichas universidades aquellas que cumplieran con los criterios de selección (ver tabla No. 1). Además, se escogieron universidades de los países latinoamericanos, a excepción de España, nombrados en la tabla No.2, por el convenio que tienen algunos de estos países con UNIMINUTO para realizar movilidad internacional. Inicialmente se consultaron cincuenta (50) universidades como se muestra en la tabla No. 2: Tabla 2. Universidades con programas de ingeniería industrial o afines. Universidades Venezuela Cuba Colombia España México Chile Argentina Universidad Rafael Belloso Chacín Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca Universidad Militar Nueva Granada Universidad Rey Juan Carlos Universidad Nacional Autónoma de México Universidad de Chile Universidad Tecnológica Nacional 20 Universidad Fermín Toro Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría Pontificia Universidad Javeriana Universidad de Las Américas Puebla Universidad de Valparaíso Universidad de Buenos Aires Universidad José Antonio Páez Universidad de Oriente Universidad Libre Universidad politécnica de Valencia Instituto Politécnico Nacional Universidad de Antofagasta Universidad de la Marina Mercante Universidad Católica Andrés Bello Universidad de las Tunas Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Universidad de la Serena Universidad Nacional de Lomas de Zamora Universidad Nacional Experimental de Guayana Universidad de Camagüey Universidad Nacional de Colombia Universidad Iberoamericana Universidad del bio-bio Universidad Nacional de General Sarmiento Universidad Autónoma Metropolitana Universidad Adolfo Ibáñez Universidad Nacional de la Plata 20 Universidad Yacambú Universidad de la Isla de la Juventud Jesús Montané Oropesa Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito Universidad Católica Santa Teresa de Ávila Universidad Autónoma de Nuevo León Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Universidad Nacional del Sur Universidad Autónoma de Yucatán Universidad Nacional Experimental del Táchira Universidad de Artemisa Universidad Distrital Francisco José de Caldas Universidad Complutense Universidad de Guadalajara Universidad Técnica Federico Santa María Universidad Nacional de Luján Universidad de Celaya Fuente: Elaboración propia En la segunda fase, se estableció contacto con estas universidades para solicitar información del currículo relacionado a ergonomía o de ergonomía propiamente, por medio del correo electrónico institucional, el chat de atención en línea y los formularios para mayor información del programa de interés encontrado en las páginas web de las universidades, por el chat de redes sociales como Facebook e Instagram y llamadas telefónicas a las universidades de Colombia. Sin embargo, la mayor parte de información se obtuvo por la página web de las universidades, que permitían revisar y obtener los currículos de programas que se encontraban vigentes, siendo la Universidad Autónoma de Yucatán y la Universidad libre, las únicas que suministraron información por el correo electrónico institucional. A continuación, se visualiza a grandes rasgos los currículos obtenidos por universidad de cada país, puesto que por programa de ingeniería industrial o afines se requería un (1) currículo 20 con mayor contenido temático de ergonomía o de ergonomía propiamente para realizar el estudio: España: Figura 1. Currículo de ergonomía correspondiente al programa de ingeniería en diseño industrial y desarrollo de productos Fuente: Universitat Politècnica de València, 2020. Figura 2. Currículo de ergonomía correspondiente al programa de relaciones laborales y recursos humanos 20 Fuente: Universidad Complutense de Madrid, 2020. Argentina: Figura 3. Currículo de higiene y seguridad en el trabajo correspondiente al programa de ingeniería industrial Fuente: Universidad Nacional de La Plata, 2017. Figura 4. Currículo de seguridad, salud ocupacional y medio ambiente correspondiente al programa de ingeniería industrial Fuente: Universidad Nacional del Sur, 2005–2020. 20 Figura 5. Currículo de seguridad ambiental e industrial correspondiente al programa de ingeniería industrial Fuente: Universidad Nacional de Luján, 2018. Figura 6. Currículo de seguridad, higiene e ingeniería ambiental correspondiente al programa de ingeniería industrial 20 Fuente: UTN.BA, 2020. Venezuela: Figura 7. Currículo de higiene ocupacional correspondiente al programa de relaciones industriales Fuente: Universidad Fermín Toro, 2020. Figura 8. Currículo de Ingeniería de métodos I correspondiente al programa de ingeniería industrial Fuente: Universidad Nacional Experimental del Táchira, 2008–2020. 20 México: Figura 9. Currículo de ergonomía correspondiente al programa de ingeniería industrial Fuente: Ramírez Ramírez, L, 2020. Figura 10. Currículo de ergonomía correspondiente al programa de ingeniería industrial Fuente: Instituto Politécnico Nacional, 2002–2020. 20 Figura 11. Currículo de ergonomía en el trabajo correspondiente al programa de Ingeniería Industrial Fuente: Universidad Nacional Autónoma de México, 2015. Figura 12. Currículo de ingeniería de métodos I correspondiente al programa de ingeniería industrial logística 20 Fuente: Hernández Vázquez, F. (2020). Figura 13. Currículo de ergonomía correspondiente al programa de ingeniería industrial Fuente: Universidad de Guadalajara. (2016). 20 Colombia: Figura 14. Currículo de seguridad industrial y salud ocupacional correspondiente al programa de ingeniería industrial Fuente: Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020. Figura 15. Currículo de laboratorio de ergonomía y ergonomía y condiciones de trabajo correspondiente al programa de ingeniería industrial 20 Fuente: Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito. (2020a-2020b). Figura 16. Currículo de ergonomía correspondiente al programa de ingeniería industrial Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2011. 20 Figura 17. Currículo herramientas de ingeniería para la ergonomía correspondiente al programa de Ingeniería Industrial Fuente: Guarín, A, 2020. En resumen, se encontraron diez y siete (17) programas que tienen currículos relacionados a ergonomía o de ergonomía propiamente, como se muestra en la tabla No. 3, puesto que trece (13) son de ingeniería industrial, uno (1) de ingeniería en diseño industrial y desarrollo de productos, uno (1) de relaciones laborales y recursos humanos, uno (1) de licenciatura en relaciones industriales y uno (1) de ingeniería industrial logística. Tabla 3. Universidades que ofertan ergonomía o currículos relacionados. País Universidad Curso Nivel académico España Universitat Politècnica de València (UPV) Ergonomía Grado (Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos) 20 Universidad Complutense (UCM) Ergonomía Grado y Doble Grado ((Relaciones laborales y recursos) Argentina Universidad Nacional de La Plata (UNLP) Higiene y Seguridad en el trabajo Grado (Ingeniería Industrial) Universidad Nacional del Sur (UNS) Seguridad, salud ocupacional y medio ambiente Grado (Ingeniería Industrial) Universidad Nacional de Luján (UNLu) Seguridad Ambiental e Industrial Grado (Ingeniería Industrial) Universidad Tecnológica Nacional (UTN) Seguridad, Higiene e Ingeniería Ambiental Grado (Ingeniería Industrial) Venezuela Universidad Fermín Toro (UFT) Higiene ocupacional Profesional (Licenciatura en relaciones industriales) Universidad Nacional Experimental del Táchira (UNET) Ingeniería de métodos I Carrera profesional (Ingeniería Industrial) México Instituto Tecnológico de Celaya (ITC) Ergonomía Licenciatura (Ingeniería Industrial) Instituto Politécnico Nacional (IPN) Ergonomía Carrera profesional (Ingeniería Industrial) 20 Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) Ergonomía en el trabajo Licenciatura (Ingeniería Industrial) Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) Ingeniería de métodos I Carrera profesional ( Ingeniería Industrial Logística) Universidad de Guadalajara (UDG) Ergonomía Carrera profesional (Ingeniería Industrial) Colombia Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO) Seguridad industrial y salud ocupacional Carrera profesional (Ingeniería Industrial) Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito (ECI) Laboratorio de ergonomía Ergonomía y condiciones de trabajo Carrera profesional (Ingeniería Industrial) Universidad Distrital Francisco José de Caldas (UD) Ergonomía Carrera profesional (Ingeniería Industrial) Universidad Libre (Unilibre) Herramientas de ingeniería para la ergonomía y Seguridad y Salud en el Trabajo Carrera profesional (Ingeniería Industrial) 20 Fuente: Elaboración propia La tercera fase consiste en la sistematización de la información, se inicia organizando los currículos obtenidos (ver tabla No. 3) por país, filtrando aquellos que registraran: nombre del programa, el programa o departamento, el semestre donde se debe cursar, el carácter, metodología de enseñanza, los créditos del curso, el contenido temático, la bibliografía y la intensidad horaria. A partir de la sistematización de información, se evidencia que el 100% de los currículos obtenidos tienen un aspecto en común, que son los contenidos temáticos, por ende, se define que el estudio tendrá dichos contenidos cómo tema principal de comparación. 3.2 Análisis de la información Con la información registrada en la tabla No. 3. (Universidades que ofertan ergonomía o currículos relacionados), se revisan las principales temáticas de los currículos relacionados a ergonomía o de ergonomía propiamente, para conocer los temas en común de dichos currículos, de acuerdo al país que pertenecen las universidades. En las siguientes tablas, se describe en resumen el contenido temático de los currículos encontrados en las universidades de cada país y la ponderación representada en porcentaje, equivalente a la cantidad de veces que se repite un tema específico entre las universidades de cada país, teniendo en cuenta que el porcentaje debe ser mayor a 50%, para ser aprobado como un tema en común. Tabla 4. Temáticas en común de las universidades de España. España 20 Figura 18. Bandera de España Universidad Curso Nivel académico Carácter Contenido temático Ponderación UPV Ergonomía Grado (Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos) Obligatoria *La ergonomía: definición, conceptos y enfoques *La ergonomía centrada en el diseño, no sólo en el aspecto funcional del producto, sino también en la relación hombre- máquina. *Diseño antropométrico *Usabilidad del producto industrial y usabilidad de interfaces (pantallas táctiles, programas informáticos y páginas web) Ergonomía (Definición), Relación entre el factor humano y la producción, Diseño de puestos de trabajo, Nuevas tecnologías =100% 20 UCM Ergonomía Grado y Doble Grado ((Relaciones laborales y recursos) Optativa *Significado de ergonomía *Gestión de la producción y del factor humano que se desarrollan en las empresas y en los centros de trabajo, en relación al diseño de condiciones de trabajo que garanticen simultáneamente tanto los resultados productivos definidos gerencialmente, como la salud de los operadores que los obtienen *Ergonomía y condiciones de trabajo (La concepción y modificación de puestos de trabajo), 20 Ergonomía y diseño tecnológico (La introducción de nuevas tecnologías en la empresa). Fuente: Elaboración propia Tabla 5. Temáticas en común de las universidades de Argentina. Argentina Figura 19. Bandera de Argentina Universidad Programa Nivel académico Carácter Contenido temático Ponderación UNLP Higiene y Seguridad en el trabajo Grado (Ingeniería Industrial) Complementaria * La Seguridad y el trabajo: Antecedentes Históricos, Legislativos. Definiciones *Definición de seguridad e higiene y su legislación, Carga térmica, ruido, 20 (Seguridad e higiene), Legislación vigente nacional e Internacional *Factores de Riesgos físicos: Carga térmica, iluminación, Color, Ventilación, Radiaciones, Ambiente Térmico, Ruido y Vibraciones. *Sistemas de gestión de Riesgos del trabajo: Operativa y Personal: Accidentes del trabajo, Incidentes operativos, Causas, Consecuencias. Riesgos eléctricos. iluminación, Accidente de trabajo = 100% *Riesgo eléctrico, color, ventilación, radiaciones, incidentes de trabajo, efluentes industriales (Tratamiento) = 75% 20 UNS Seguridad, salud ocupacional y medio ambiente Grado (Ingeniería Industrial) Obligatoria *Definición higiene, seguridad, antecedentes, principales leyes *Carga térmica, radiaciones (ionizantes, no ionizantes), ventilación industrial, iluminación y color, ruidos, riesgo eléctrico *Accidentes e incidentes *Efluentes industriales. Residuos sólidos, líquidos y gaseosos. Tratamientos, reciclado y disposición 20 UNLu Seguridad Ambiental e Industrial Grado (Ingeniería Industrial) Obligatoria * Higiene y seguridad en el trabajo: Definiciones y legislación *Contaminación sonora (tipos de ruidos), riesgo eléctrico, iluminación, carga térmica *Enfermedades profesionales, accidentes e incidentes de trabajo *Gestión ambiental (Tratamiento): Gestión de residuos sólidos, de efluentes líquidos y efluentes gaseosos y su generación. 20 UTN Seguridad, Higiene e Ingeniería Ambiental Grado (Ingeniería Industrial) Obligatoria * La Seguridad e Higiene Industrial: Definiciones y legislación *Ruidos y vibraciones, ventilación, iluminación y color, radiaciones (ionizantes, no ionizantes), estrés térmico, carga térmica *Enfermedades profesionales y accidente de trabajo *Tratamiento de efluentes sólidos, líquidos y gaseosos Fuente: Elaboración propia Tabla 6. Temáticas en común de las universidades de Colombia. 20 Venezuela Figura 20. Bandera de Venezuela Universidad Asignatura Nivel académico Carácter Contenido temático Ponderación UFT Higiene ocupacional Profesional (Licenciatu ra en relaciones industriales ) Obligatoria *La ergonomía: Definición *Características del deterioro músculo – esquelético originado por los riesgos de inadecuación ergonómica *La antropometría fisiológica del trabajo *Inadecuación ergonómica con relación al hombre y su puesto de trabajo: posiciones corporales forzadas e Ergonomía (Definición), Transtornos o deterioros músculo esqueléticos, Antropometría, Riesgos ergonómicos, Evaluación ergonómica = 100% 20 inadecuadas, levantamiento inadecuado. *Puesto de trabajo inadecuado, las protecciones personales y la prevención de las enfermedades ocupacionales UNET Ingeniería de métodos I Carrera profesional (Ingeniería Industrial) Obligatoria *Ergonomía: Definición e importancia *Antropometría y tipos de diseño *Riesgos ergonómicos y psicosociales *Trastornos músculo esqueléticos *Evaluación ergonómica 20 Fuente: Elaboración propia Tabla 7. Temáticas en común de las universidades de México. México Figura 21. Bandera de México Universidad Asignatura Nivel académico Carácter Contenido temático Ponderación ITC Ergonomía Licenciatur a (Ingeniería Industrial) Obligatoria *Ergonomía: Conceptos básicos, definición, historia y alcance *Condiciones físicas: Iluminación, temperatura, ruido, humedad, ventilación, vibración *Factores ergonómicos: *Antropometría = 100% *Ergonomía (Definición, historia y aplicación en el curso), condiciones físicas en el trabajo, diseño en el trabajo, biomecánica = 80% *Factores 20 Humanos, anatomofisiológicos , antropométrico, psicológico, sociocultural, ambientales, tecnológicos Ergonomia ocupacional, estrés en el trabajo, Contaminantes químicos y biológicos *Sistema hombre - máquina *Aplicación de la ergonomía ocupacional y de las condiciones físicas del área de trabajo *Antropometría y biomecánica *Diseño del área de ergonómicos, sistema hombre- máquina =60% 20 trabajo: Normas, métodos de análisis ergonómicos IPN Ergonomía Carrera profesional (Ingeniería Industrial) Optativa *Ergonomía: Antecedentes, definición, desarrollo histórico, campos de aplicación *Puestos de trabajo: Condiciones de trabajo (ambiente térmico, ventilación, iluminación, ruido, vibraciones), sistema 20 ergonómico, Posturas. *Elementos del espacio de trabajo: Relación hombre- hombre, relación hombre-máquina, relación máquina- hombre *Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema muscular, nervioso *Antropometría y espacio de trabajo: Uso de medidas corporales aplicadas al diseño en general. *Biomecánica 20 UNAM Ergonomía en el trabajo Licenciatur a (Ingeniería Industrial) Optativa *Ergonomía: Definición, desarrollo histórico *Factores ergonómicos: Anatomofisiológico (Biomecánica), antropométrico (antropometría), psicológico, sociocultural, ambientales, objetuales. *Métodos y técnicas ergonómicas: prototipo formal de un diseño o rediseño de un objeto UADY Ingeniería de métodos I Carrera profesional ( Ingeniería Obligatoria *Antropometría *Principio de diseño de trabajo 20 Industrial Logística) *Diseño de herramientas UDG Ergonomía Carrera profesional (Ingeniería Industrial) Obligatoria *Ergonomía: Definición, desarrollo histórico, objetivos e importancia *Diseño para ejecución del trabajo: Herramientas y dispositivos, condiciones ambientales. *Entorno organización del trabajo: Factores ergonómicos *Capacidades y limitaciones del 20 hombre: Sistemas, antropometría y biomecánica. *El sistema hombre-máquina- entorno *Solución de problemas: Aplicación de un sistema ergonómico Fuente: Elaboración propia Tabla 8. Temáticas en común de las universidades de Colombia. Colombia Figura 22. Bandera de Colombia Universidad Asignatura Nivel académico Carácter Contenido temático Ponderación UNIMINUTO Seguridad industrial y Carrera profesional Electiva *Factores de riesgos: Físicos (Ruido, RULA, REBA, INSHT, 20 salud ocupacional (Ingeniería Industrial) Vibraciones, Iluminación, Temperatura), químicos y biológicos (Químicos, Sólidos: Polvos < 0.25 micras, Líquidos: Neblinas, Gases: Vapores), psicosocial, biomecánicos, mecánicos y eléctricos, locativo, tecnológico- públicos, natural- ambiental ruido, iluminación, temperatura, antropometría = 75% ECI Laboratorio de ergonomía Ergonomía y condiciones de trabajo Carrera profesional (Ingeniería Industrial) Obligatoria *Teoría: Antropometría, ruido, Iluminación, estrés térmico, temperatura, 20 posturas (sentado, de pie), métodos (RULA, REBA, OWAS, INSHT, STRAIN INDEX, SNOOK Y CIRIELLO UD Ergonomía Carrera profesional (Ingeniería Industrial) Obligatoria *Antropometría *Métodos de evaluación ergonómica: LCE, LEST, biomecánica, repetitividad de movimientos, JSI, OCRA 1005-5, OCRA Check List, RULA, REBA, OWAS, EPR, NIOSH, GINSHT (INSHT), SNOOK y CIRIELLO 20 Unilibre *Herramientas de ingeniería para la ergonomía *Seguridad y Salud en el Trabajo Carrera profesional (Ingeniería Industrial) Electiva Obligatoria *Antropometría *Métodos encaminados a evaluar las condiciones de trabajo: REBA, RULA, OCRA, INSHT, EWA, RENAULT, LEST, MAPFRE, FAGOR, ANACT Riesgos higiénicos y seguridad: Químicos, ergonómicos, físicos (Ruido, vibración, radiación, iluminación, temperatura y humedad), locativos, incendio y o explosión, 20 mecánicos, eléctricos Fuente: Elaboración propia La ponderación de las tablas anteriores se realizó de la siguiente manera: (No. de veces que se repetía un tema en los currículos de las universidades del mismo país/el total de las universidades del mismo país) * 100 Como resultado de las tablas No. 4, 5, 6, 7 y 8, en España y Venezuela, se compararon 4 currículos, 2 por cada país, ya que, en España, los currículos son de ergonomía y en Venezuela, de higiene e ingeniería de métodos, siendo el porcentaje de los temas en común un 100%, puesto que un país correspondía al 50% y no cumplía con el criterio inicial (mayor a 50%). A diferencia de México, que tiene tres (3) porcentajes diferentes (100%, 80% y 60%), con mayor inclinación hacia la antropometría, siendo el tema en común en los currículos de las cinco universidades. En Colombia no se logra un 100% en temas en común, debido a que las temáticas abordadas en los currículos de las universidades en estudio, son relacionadas a ergonomía, pero dos de ellas no profundizan en temáticas específicas de ergonomía, generando diversidad de temas y una menor relación entre ellas. Algo similar ocurre con Argentina, ya que el 100% de las universidades en estudio, tienen currículos que no son propiamente de ergonomía, si no que contienen temáticas de ergonomía y el 100% de las temáticas en común, corresponden a seguridad e higiene, mientras que el 75% incluye algunos riesgos ergonómicos, cómo lo son la ventilación y radiaciones. 20 De igual forma, como resultado de la ponderación que se presentó en las tablas No. 4, 5, 6, 7 y 8, se encontraron los siguientes temas en común: Tabla No. 9. Temáticas más vistas en Colombia, España, Argentina, Venezuela y México. Colombia España Argentina Venezuela México RULA, REBA, INSHT, ruido, iluminación, temperatura, antropometría Ergonomía (Definición), relación entre el factor humano y la producción, diseño de puestos de trabajo, nuevas tecnologías *Definición de seguridad e higiene y su legislación, carga térmica, ruido, iluminación, accidente de trabajo *Riesgo eléctrico, color, ventilación, radiaciones, incidentes de trabajo, efluentes industriales (Tratamiento) Ergonomía (Definición), trastornos o deterioros músculo esqueléticos, antropometría, riesgos ergonómicos, evaluación ergonómica *Antropometría *Ergonomía (Definición, historia y aplicación en el curso), condiciones físicas en el trabajo, diseño en el trabajo, biomecánica *Factores ergonómicos, sistema hombre- máquina Fuente: Elaboración propia 20 Al comparar las temáticas en común de los currículos de las diferentes universidades por país, se concluye que a nivel país: Colombia tiene la antropometría como tema en común con España, Venezuela y México, representado en un 75%, equivalente a 3 países de los 4 en total (en comparación con Colombia), ya que Colombia y Argentina, tienen como temáticas en común, ruido e iluminación. Es importante resaltar que en Argentina las temáticas están enfocadas en seguridad e higiene, mientras que, en España, Venezuela y México, en ergonomía y Colombia hace parte del 80% de países en estudio que representan a la ergonomía y sus temáticas principales. Tabla No. 10. UNIMINUTO vs España, Argentina, Venezuela y México. UNIMINUTO España Argentina Venezuela México *Seguridad e higiene: Definiciones, historia, legislación *Factores de riesgos: Físicos, químicos y *Ergonomía (Definición) *Relación entre el factor humano y la producción *Diseño de puestos de trabajo *Definición de seguridad e higiene y su legislación *Carga térmica, ruido, iluminación *Riesgo eléctrico, color, ventilación, *Ergonomía (Definición) *Trastornos o deterioros músculo esqueléticos *Antropometría *Riesgos ergonómicos *Antropometría *Ergonomía (Definición, historia y aplicación en el curso), condiciones físicas en el trabajo, diseño en el trabajo, biomecánica *Factores ergonómicos, 20 biológicos, origen psicosocial, biomecánicos, origen mecánicos y eléctricos, origen locativo, origen tecnológico – públicos, origen natural – ambiental *Accidentes e incidentes de trabajo *Nuevas tecnologías radiaciones, incidentes de trabajo, efluentes industriales (Tratamiento) *Accidente de trabajo *Evaluación ergonómica sistema hombre- máquina Fuente: Elaboración propia Se compara el currículo de Seguridad industrial y salud ocupacional del programa ingeniería industrial en la Corporación Universitaria Minuto de Dios con las temáticas de los currículos de las universidades en los cuatro (4) países de la tabla No.10, de la siguiente manera: UNIMINUTO vs España: La temática en común es el factor humano y la producción, con énfasis en el lugar de trabajo y actividades que realice el trabajador. 20 UNIMINUTO vs Argentina: Las temáticas en común son la definición de seguridad e higiene y su legislación, los riesgos de ventilación, radiaciones y los accidentes e incidentes de trabajo. UNIMINUTO vs Venezuela: Las temáticas en común son los riesgos ergonómicos, que contienen los riesgos físicos, químicos, psicosocial, biomecánicos, mecánicos, eléctricos, locativos y tecnológicos. UNIMINUTO vs México: La temática en común se relaciona con las condiciones físicas en el trabajo, puesto que, en ambos se estudia el lugar donde el trabajador se encuentra realizando su labor. En general, UNIMINUTO tiene dos temáticas en común de ergonomía con los contenidos temáticos de las universidades de España, Argentina, Venezuela y México, que son la relación entre el trabajador y su lugar de trabajo y los riesgos de ventilación y radiación que hacen parte de los riesgos ergonómicos. Por consiguiente, UNIMINUTO no aborda temáticas a profundidad de ergonomía, ya que el currículo que ofrece UNIMINUTO es de seguridad industrial y salud ocupacional, enfocado en el control de riesgos laborales y el diseño de actividades del Sistema de Seguridad y Salud en el Trabajo. 20 4 Conclusiones Es importante establecer criterios de selección al realizar una consulta, ya que permiten definir la información que se requiere para realizar un estudio comparativo, en este caso, las universidades a investigar en sus programas académicos, debían tener ingeniería industrial o programas afines y currículos relacionados a ergonomía o de ergonomía propiamente, ya que es la asignatura seleccionada para el desarrollo del artículo y el enfoque debe ser claro desde el inicio de la consulta. Se debe tener en cuenta la normatividad que respalda la consulta del artículo y la movilidad internacional, puesto que el reglamento estudiantil de UNIMINUTO describe la oportunidad de realizar un intercambio académico con la modalidad de opción de grado, aumentando las posibilidades de fortalecer el crecimiento profesional y personal de los estudiantes en otros países. Las universidades públicas brindan mayor información en sus páginas web que las privadas, debido a que aproximadamente el 88% (15 de 17) los currículos relacionados a ergonomía o de ergonomía propiamente, se encontraron en dichas páginas web, facilitando la consulta. Además, las universidades privadas en Colombia, no brindaban información de sus programas académicos, sin solicitar información real de la persona o entidad que realizaba dicha solicitud. El 68,42%, equivalente a 6 currículos relacionados a ergonomía o de ergonomía propiamente, son de carácter obligatorio, esto significa, que es importante para los programas de ingeniería industrial o afines de las universidades de España, Argentina, Venezuela, México y Colombia, tener una asignatura que se enfoque en adaptar los lugares de trabajo al hombre, para satisfacer sus necesidades físicas y emocionales en el entorno laboral. A partir de la pandemia ocasionada por el COVID-19 en el 2020, la virtualidad se convirtió en el mejor aliado para continuar con las actividades cotidianas, entre ellas, estudiar y trabajar 20 desde casa, con un dispositivo electrónico y una postura continua durante el día, obligando al ser humano a adaptar el lugar de trabajo para su mayor comodidad, entre dichas modificaciones, se encuentra una base para el dispositivo electrónico, un mouse, un teclado, una lámpara para mejorar la iluminación, una mesa, una silla cómoda, entre otras. Por esta razón, es importante conocer y estudiar ergonomía, especialmente, los profesionales que se están formando en ingeniería industrial, para proponer en las empresas y lugares de trabajo una evolución constante, con base a las necesidades del hombre. 20 5 Recomendaciones Se sugiere al programa de ingeniería industrial de UNIMINUTO incluir la asignatura ergonomía en su pensum y que tenga carácter obligatorio, ya que su contenido específico contribuirá a la mejora en los ambientes laborales y fortalecerá los conocimientos del profesional en formación. Realizar capacitaciones en el sector productivo y de servicios a los trabajadores sobre ergonomía, para que tengan en cuenta los riesgos a los que están expuestos y desde el nuevo conocimiento compartido, se generen nuevos aportes a las empresas para mejorar las condiciones del trabajador en su lugar de trabajo. 20 Referencias • Agencia Europea para la Seguridad y la Salud en el Trabajo. (2021). 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