Comportamientos que influyen en el desempeño escolar de los y las estudiantes del grado primero de la Institución Educativa los Andes sede principal del municipio de Chigorodó Antioquia

Abstract

En los contenidos del presente proyecto y propuesta de intervención, se podrán encontrar aportes importantes sobre la forma como los niños y niñas del grado primero “C” de la Institución Educativa los Andes en la sede principal, vienen presentando algunos comportamientos que están relacionados con el desempeño escolar, y la convivencia en el aula y fuera de ella, Estudios realizados por la Universidad Politécnica Estatal del Carchi en convenio con la Universidad Central del Ecuador señalan al respecto de este tema, que los factores que influyen en el bajo rendimiento escolar de los estudiantes de la Escuela De Educación Básica Sucre, no son ajenos a los que provocan el bajo rendimiento en la mayoría de los centros educativos de la ciudad, es por ello que a través de entrevistas realizadas a los docentes de la escuela, se identificaron a los niños con niveles académicos bajos y le aplicaron a ellos, un cuestionario para mejorar el campo de investigación, obteniendo así datos relevantes que hacen que se pueda cumplir con el propósito. El problema consiste esencialmente en el bajo rendimiento académico que presentan los niños del gado primero “C” de la Institución Educativa los Andes del municipio de Chigorodó y que obedecen a varios factores y como resultado de los estudios realizados, los cuales son provocados por múltiples fenómenos presentes en el desarrollo de los niños y niñas de este gado de escolaridad, los cuales se ven abocados a una serie de complejos, problemas y dificultades que a su corta edad ya se manifiestan en ellos como comportamientos que inciden de manera negativa. Desarrollar una propuesta de intervención pedagógica que fortalezca los procesos de enseñanza y aprendizaje desde el mejoramiento de la convivencia de los y las estudiantes del grado primero “C” de la institución Educativa los Andes En el desarrollo del presente proyecto de investigación se utilizó un enfoque descriptivo con tendencia cualitativa, el cual permitió al equipo llevar a cabo la recolección de información como una manera de obtener datos de gran importancia para el avance de la misma, el enfoque descriptivo permitió, además, manejar con mayor claridad la información suministrada por las partes sin que hubiera la necesidad de clasificarla haciendo uso del método cuantitativo, a fin de poder afirmar o negar algunas hipótesis que fueran surgiendo dentro del proceso de investigación y se basó sobre todo en la preparación de preguntas y respuestas, acercando así la opinión de todos los involucrados en el proceso y sobre todo esclareciendo los interrogantes que en algunos momentos se creía podían estancar el avance de la investigación. En el desarrollo del presente proyecto utilizamos la técnica documental, entrevista, la observación y la encuesta, como las técnicas que más facilitaron la consecución de información, el uso de estas ayudó a generar mayores soluciones a los problemas y respuestas a los interrogantes, luego de dar por terminado esta propuesta de intervención en la aplicación de las estrategias planeadas para buscar que los temas de interés entre el proyecto de investigación y la propuesta se lleven a cabo, se ha podido establecer de la misma forma una serie de conclusiones que dan por hecho que los comportamientos de los niños y niñas y el de los padres de estos son una serie de conductas cambiantes que en muchos de los casos no permite establecer con la suficiente claridad lo que sucede alrededor de cada una de ellos, dificultando no solo el avance de las investigaciones sino estancando el desarrollo de las actividades de intervención que se planearon como estrategias para corregir estos comportamientos. Esto hace que en la práctica podamos tener suficientes elementos para enfrentar los retos que nos plantea el desarrollo de la propuesta.