Las canciones infantiles y su importancia en el aprendizaje de los niños y niñas del grado transición "A" de la Institución Educativa 29 de Noviembre del corregimiento Nueva Colonia, municipio de Turbo Antioquia

Abstract

La utilización de las canciones infantiles como estrategia en el aprendizaje de los niños y niñas del grado transición de la Institución Educativa 29 de Noviembre, del corregimiento de Nueva Colonia, fue un desafío para/con la realización de presente proyecto de grado, el cual proporcionó a los docentes el fortalecimiento de los procesos pedagógicos apoyados en las canciones infantiles y dinámicas que faciliten el desarrollo de los planes de estudio, en los educandos que su proceso de enseñanza esté dinamizado por estas. Los y las educadoras como funcionarios que tienen como misión principal construir el proceso de enseñanza- aprendizaje, de los niños y niñas de la republica colombiana, tiene el desafío de utilizar mecanismos pertinentes al impartir conocimientos. Convenciéndose que estas estrategias permitirán a los estudiantes desarrollar habilidades que en el futuro permitirán realizar sus actividades y exigencias que les presentan los nuevos aprendizajes. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo y el método de investigación acción que permitió. La recolección de información y realizar con bases claras y verídicas, el presente proyecto: se realizaron encuestas cerradas a padres de familia y docentes del grado transición, asimismo se ejecutaron entrevistas que de la mano con las observaciones fueron de mucho apoyo, para obtener información acerca del proceso de aprendizaje de los niños y niñas, que tanto emplean las y los educadores las canciones infantiles en dicho proceso. Para la ejecución del proyecto, se realizaron estrategias partiendo de las necesidades, de la realidad familiar, social y educativa de los niños y niñas; que se dieron a conocer interactuando, cantando, realizando lluvia de ideas de una serie de canciones infantiles que despiertan en estos ánimos, alegrías, destrezas que fortalecen la absorción de aprendizajes y conocimientos que les servirá a lo largo de sus vidas. Para poder lograr lo entes expuesto se procedió a la formulación de una serie de objetivos, soportados en la realización de estrategias pedagógicas, tomando como referencia el uso de las canciones infantiles (escucharlas, cantarlas y dramatizarlas) para lograr en los estudiantes comprensión y construcción de nuevos conocimientos. Para la realización del presente proyecto se realizaron los hallazgos que expresan una serie de técnicas las cuales permitieron recopilar información para llevar a cabo dicha construcción, entre estas la entrevista realizada a docentes del grado transición, en la cual ellas expresaron lo que piensan y la utilización que le dan a las canciones infantiles en su labor docente, así mismo se efectuaron encuestas las cuales realizaron las docentes y las familias de las niñas y niños del grado transición, por medio del cual estos dieron a conocer que tanta importancia le dan a las canciones para el proceso de aprendizaje de sus hijos. Este propósito presenta las gráficas y sus variables basadas en las respuestas adquiridas en las encuestas y entrevistas realizadas a familias y docentes de transición; las cuales están analizadas y explicadas textualmente para una mayor comprensión de propios y extraños. Con esta investigación se pudo lograr, que las familias entendieran el propósito de las canciones infantiles en el aprendizaje de los niños y que la docente adoptara como una herramienta estratégica las canciones para un óptimo aprendizaje de los estudiantes.