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dc.contributor.advisorMena Moreno, Nohelia
dc.contributor.authorGómez Pitalua, Consuelo Amor
dc.contributor.authorSimanca Tapias, Sandy Lily
dc.coverage.spatialUrabá (Antioquia)es_ES
dc.date.accessioned2019-11-20T20:49:14Z
dc.date.available2019-11-20T20:49:14Z
dc.date.issued2016-12-09
dc.identifier.citationGómez, C., Simanca, S. (2016).Influencia de las familias y/o cuidadores en el aprendizaje de los niños y las niñas del grado 2° de la I.E Antonio Roldan Betancur del municipio de Necoclí. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Urabá - Colombia.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/8327
dc.descriptionDeterminar la influencia del acompañamiento de las familias y/o cuidadores en el aprendizaje de los niños y las niñas del grado segundo de la I. E. Antonio Roldan Betancur del municipio de Necoclí.es_ES
dc.description.abstractIntroducción. El acompañamiento familiar es una de las situaciones que más preocupa a las Instituciones educativas, especialmente en un país que no ha obtenido los mejores resultados en pruebas externas, como Colombia; por tal razón esta investigación aporta a entender los factores que influyen en la falta de acompañamiento de las familias y/o cuidadores en el aprendizaje de los niños y las niñas del grado 2, que se convierte en un estudio de relevancia, que aporta a la solución de una problemática escolar; esta es una de las principales causas, que permitió centrar esta investigación en analizar la falta de acompañamiento de las familias, el proceso aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes. Objetivo. Determinar la influencia del acompañamiento de las familias y/o cuidadores en el aprendizaje de los niños y las niñas del grado segundo de la I. E. Antonio Roldan Betancur del municipio de Necoclí. Se planteó un estudio ex post facto correlacional con una muestra de 34 estudiantes en edades entre los 6 y 7 años que cursan el grado segundo. Se tuvieron en cuenta las siguientes variables (el acompañamiento familiar, el proceso de aprendizaje y el rendimiento académico) mediante las técnicas de estudio. Resultados. Los estadísticos descriptivos y los hallazgos; facilitaron el análisis de los datos, arrojando como resultado significativo la relación existente entre las variables anteriores, se pudo comprobar entonces que en los estudiantes de grado segundo el acompañamiento familiar en las actividades escolares era escaso y por lo tanto se presentaba un desempeño académico básico. Los resultados que planteo este estudio, permitió implementar una propuesta de intervención pedagogía en la que se desarrollaron actividades curriculares y extra curriculares con base a las necesidades de los educandos para el mejoramiento del proceso de aprendizaje.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios.es_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/es_ES
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.subjectEnseñanzaes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectFamiliases_ES
dc.subjectAcompañamientoes_ES
dc.subjectMotivaciónes_ES
dc.subjectHogares_ES
dc.titleInfluencia de las familias y/o cuidadores en el aprendizaje de los niños y las niñas del grado 2° de la I.E Antonio Roldan Betancur del municipio de Necoclíes_ES
dc.typeThesisen_EN
dc.subject.lembFamilia-Acompañamientoes_ES
dc.subject.lembRelaciones interpersonales-Niñoses_ES
dc.subject.lembMotivación en la educaciónes_ES
dc.rights.accessrightsAbierto (Texto completo)es_ES
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)es_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantiles_ES
dc.type.spaTrabajo de Gradoes_ES
dc.source.bibliographicCitationYarce, J. (2015). La familia, primera escuela de valores.Recuperado de: http://www.degerencia.com/articulo/la-familia-primeraescuela-de-valores
dc.source.bibliographicCitationAguilera, A. (2003). Introducción a las dificultades del aprendizaje. McGraw Hill. Universidad de Sevilla.
dc.source.bibliographicCitationCarrillo, l. (2012). Estrategias para involucrar a los padres. Recuperado de.http://es.slideshare.net/LuzMata/estrategiasparainvolucrarpadres
dc.source.bibliographicCitationJaramillo, E., Mauusa, l. Sibaja, E., & Soto, M. (2010). Falta de acompañamiento. Recuperado de. http://faltadeacompaamiento.blogspot.com.co/2010/11/falta-deacompanamiento-de-los-padres.html
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